第49个世界地球日的主题是“珍惜自然资源 呵护美丽国土—讲好我们的地球故事”，为配合科普活动周宣传活动的开展，引导社会大众树立“绿水青山就是金山银山”和“人与自然和谐共生”的理念，中国地质调查局地质研究所积极履行社会公益责任，于2018年4月26日和27日两天免费开放，向公众宣传普及地球科学相关知识。

科普活动分别在国家科技资源共享服务平台（原“国家科技基础条件平台”）北京离子探针中心和地质所本部举行。4月26日上午，北京离子探针中心北清路生命科学园实验研究基地迎来了前来参观交流的北京大学地球与空间科学学院、中国地质大学（北京）地球科学与资源学院、地球物理学院的本科生、研究生一行20多人。来地质所本部参观的是北京北锣鼓巷小学六年级的学生和老师，共39人。

在离子探针中心，车晓超助理研究员向同学们作了一场题为“月球雨海纪年代学研究”的科普讲座，借助内容丰富、观赏性极强的多媒体演示，从月球起源、撞击物质来源、雨海纪晚期大轰炸事件等几个方面给大家介绍了月球年代学研究的意义和最新成果。然后在范润龙高级工程师、包泽民助理研究员、王培智助理研究员等的讲解下，大家参观了北京离子探针中心的两台核心仪器—“高灵敏度、高分辨率二次离子探针质谱计（SHRIMP）”和飞行时间二次离子质谱（TOF-SIMS）自主研发平台。最后颉颃强副研究员作为讲解员，引导大家参观了收藏大量珍稀样品的小型陈列室。

在地质所本部，科普活动分为四个环节展开。首先是地质题材展板展出，薛怀民研究员、童英研究员等把枯燥且专业性极强的岩浆、岩浆作用和岩浆物质同我们的日常生活联系在一起，引起了师生们很大的兴趣；刘勇助理研究员通过展板向师生们展示了地质人的野外生活。随后姬书安研究员作了一场题为“恐龙的生活习性是如何恢复的”的科普讲座，他从什么是恐龙、恐龙化石的发现、恐龙形态和习性的恢复、鸟与恐龙的关系等方面，图文并茂、深入浅出地为北锣鼓巷小学师生上了一堂生动的古生物课，并就恐龙的知识开展了趣味问答。管烨研究员则借助于三维视频，给大家科普了如何使用三维的方法揭示地球的奥秘。最后，旷红伟教授和董汉文副研究员分别给大家讲述了地质所陈列的蓟县剖面典型岩石和来自地球上地幔的岩石的故事。

整个活动中，科研人员和三个学校师生间开展了密切的交流和互动，讲解人员耐心细致地回答了师生们提出的问题。通过本次科普活动，同学们学习到了地质年代学和地层古生物学的知识，对地球科学有了进一步的认识，激发了大家爱护地球家园、保护自然环境的意识和责任感。

7月12日，程裕淇院士手稿捐赠仪式在中国地质调查局地学文献中心（以下简称“地学文献中心”）廉政文化厅隆重举行。程裕淇院士家属代表程学林先生、地学文献中心副主任出席仪式。

程裕淇院士是我国著名地质学家、地质科技管理专家、国际地质界知名学者、中国科学院资深院士、原地质部副部长，是我国现代地质和地质科学研究的开拓者之一，也是我国变质地质学和前寒武纪地质学研究的主要奠基人，在地质界享有崇高的声誉。此次接收的资料包括院士的信札、报告、照片、荣誉证书扫描件等76件珍贵内容，具有极高的学术价值和历史意义，将成为研究程裕淇院士学术成果，传承科学精神，弘扬学术文化的宝贵财富。

作为国家级地质专业图书馆，地学文献中心现建有全天候恒温恒湿的特藏珍本文献库，已收藏章鸿钊、丁文江、翁文灏、李四光等众多中国地质学先辈的文献资料，部分藏品还入选中国档案文献遗产名录。地学文献中心通过收藏好这些珍贵文献，可以充分发挥学术价值，让更多的人分享科学家的知识财富，以飨读者，泽被四方，激励年轻一代不忘初心、继承老一辈地质学家的科学精神。地学文献中心相关部门负责人和有关研究人员参加了捐赠仪式。

合影留念

玉矿专著《国透闪石玉和蛇纹石玉》于2017年6月在地质出版社印刷出版，书号ISBN 978-7-116-10369-6。

《中国透闪石玉和蛇纹石玉》从综合反映我国玉石产地地质背景特征角度，对全国发现或报道的透闪石及蛇纹石质玉石60多处产地进行了野外特征实地调查、标本采集，开展了各产地玉石种类、矿物成分、结构构造、产出状态等方面研究，总结了不同玉石产地各类玉石产出的地质背景、形成条件及玉石特征，为人们寻找玉矿及玉石类别的对比划分、玉器收藏和鉴定及玉文化的深入研究等提供了较为翔实的珍贵地质资料。书中附有典型玉矿区（点）玉石产出的地质背景资料、相应图件及系列特征图片和测试分析数据等。

本书可作为区域地质调查、基础地质综合研究、玉器研究鉴定等的教学参考书，适合地质矿产人员、地质考古人员、文博人员、文物考古者、珠宝玉器鉴定师、工艺美术雕刻师、玉器收藏爱好者及广大玉石爱好者等阅读参考，也是地质调查成果转化成大众地学科普的一部科普图书。

①宝石学专业研二学生彭晖正在为标本拍照

②何明跃对标本库的资源如数家珍

③刘皓向记者展示最新一代标签

④赵鹏大院士采集的标本

当人们都在为到来的“人类世”而兴奋不已时，地质工作者们依然在默默地耕耘着。因为在他们看来，无论关于地球的过去还是未来，还有更多的奥秘等待他们去探索。而他们探索这些奥秘的线索之一，就是岩矿化石。近日，历经20年、两代负责人和数百位标本资源数字化人员不懈努力的国家科技基础条件平台——“国家岩矿化石标本资源共享平台”终于建成，记者采访了该平台的建设者们。

一块化石改写地球历史

当记者来到位于中国地质大学（北京）逸夫楼地下一层和二层的国家岩矿化石标本资源库时，首先展现在记者眼前的，是“松科一井”的全部岩芯标本。

“松科一井”是在松辽盆地布孔、为研究白垩纪气候变化的超深钻、科学钻，两段总共2600米的岩芯，都保存在这里。“松科一井”发现的微体古生物化石，反映了几百万年前古气候的变化，地质工作者以此来推测未来气候的演变。“‘松科一井’发现有孔虫的化石，从而揭示松辽盆地至少存在海相沉积。而在此之前，地质界普遍认为松辽盆地是陆相沉积。有句话说‘一粒种子改变世界’，用在我们这就是‘一块化石改写地球历史’。”国家岩矿化石标本资源共享平台负责人、中国地质大学珠宝学院党委书记何明跃教授介绍。

的确，岩矿化石提供了古生物和古环境演化的线索，是地质工作者探索远古、预知未来的重要依据，每一个岩矿化石之中都可能藏有破解地球谜团的密码。也正因为如此，将岩矿化石标本资源整合共享，成为中国地质大学（北京）众多院士专家的愿望。

1999年，在杨遵仪、王鸿祯、郝诒纯、翟裕生、莫宣学、叶大年、茅绍智等一批院士和老教授的倡导下，由中国地质大学（北京）牵头、原校长吴淦国教授负责，何明跃教授具体组织实施，从国家层面开展了跨单位、跨部门的岩矿化石标本资源整合与数据库建设工作。标本资源整合后，2003年他们开始将标本资源信息化，并提出“共享平台”概念，从而进入“国家岩矿化石标本库”阶段。2011年，何明跃教授接过接力棒，进一步开展标本资源整合与共享工作，带领由中国地质大学（北京）牵头，联合中国地质博物馆、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所、中国科学院南京地质古生物研究所、中国地质科学院矿产资源研究所、中国地质大学（武汉）、吉林大学、北京大学、成都理工大学、昆明理工大学、河南省地质博物馆、自贡恐龙博物馆等20余家我国重要岩矿化石保存单位进行地学标本资源整合与共享。

此外，在共享平台建设过程中，陆续有个人、专家、科学家向平台捐赠收藏的标本，很大程度上起到了抢救标本的作用。如今，两代负责人和数百位标本资源数字化人员经过20年的不懈努力，终于在最近被科技部与财政部发文批准为国家科技资源共享平台——“国家岩矿化石标本资源共享平台”。

一个平台展现地球古今

看完标本库的岩芯、矿物和化石，这里的杨眉老师向记者介绍了共享平台的具体情况。

共享平台的岩矿化石标本产地覆盖34个省（区、市）及行政区，以及美国、俄罗斯、加拿大等91个国家，具有科学价值的化石、矿物、岩石、矿石标本，有17.8万余件实物和数据库。同时，平台构建了九大模块、150余个专题：古生物化石群专题20个（云南澄江动物群、北京周口店及山顶洞古人类遗址、豫西华夏植物群、自贡恐龙动物群、河南汝阳盆地恐龙动物群等）、典型矿床专题80个（内蒙古包头市白云鄂博铁铌稀土矿床、江西省德兴市斑岩铜矿床、甘肃省金川铜镍硫化物矿床等）、地学专题3个（天津蓟县中上元古界地层剖面等）、3000种系统矿物学数据库及查询系统、珠宝玉石专题39个、岩矿化石精品图片库4个、原创科普视频10个、3D矿物精品24个，以及基础地理、基础地质、地学科普专题等。“每一件标本背后都有一个故事，它们共同记录了地球演化进程中无数精彩的瞬间。”何明跃说。

作为科技部国家科技资源共享平台的一级平台，岩矿化石标本资源实物及数据库和专题数据库及数据产品通过在“国家岩矿化石标本资源共享平台”网站发布共享，并将元数据发布在国家科技基础条件平台，用户可在门户网站通过资源中英文名称、产地、样品编号、资源形成时代、保存单位、库存位置号等11个查询条件，快速查询检索标本资源共性描述及图片信息。平台还提供标本资源信息及实物共享，同时提供地学特色专题展示、学术交流与科普教育等服务。目前，平台日访问量1万以上，累积访问量达3300余万，实现了岩矿化石标本资源的有效整合、合理保护、充分共享和高效利用，为科技创新、专业教学、人才培养、人工智能研发及科学普及等提供了重要支撑。

为加强国内外交流和共享，共享平台还设立了全球岩矿化石标本资源保存机构名录，含国外335家、中国37家标本保存机构的网络平台链接。

同时，作为我国最大的地学标本平台，何明跃和他的团队研究制定了岩矿化石描述标准52个、技术规程39个，出版了《矿物、岩石、矿石标本资源及矿床描述标准》《无脊椎动物化石标本资源描述标准》《脊椎动物、植物、牙形类化石及旧石器标本资源描述标准》《岩矿化石标本资源收集整理保存技术规程》，指导全国标本资源保存单位进行岩矿化石标本资源分级分类整理、鉴定、描述、数字化建设。

“在整合资源的过程中，我们的一个理念是，数据质量最重要。例如：标本描述标准由100多位科学家参与制定、研讨、评审、试用、修改完善，最后出版，形成标准和规范。”何明跃还介绍，正是有了精确的标本描述，为后期平台建立专题提供了翔实的基础资料。因此，平台的专题、视频含金量高、科普性强。

一项事业传承地学精神

在化石标本库里，记者看到一件华夏植物群的化石标本，它的采集者是中国地质大学（北京）古植物学退休教授杨关秀。一直从事地层古生物教学和科研工作、对我国二叠纪古植物及生物地层作了长期的调查和研究的她，也是标本库的第一代建设者。“杨老师退休后还惦记着她的标本，2008年开始到她坐着轮椅，用几年时间整理完了1000多件标本。她常说，心愿了了就好了。”杨眉老师说。

是的，这里每一件标本的身上，都凝聚着地质人心血。记者在标本库里看到，几乎每一件标本，都有“三代”标签：“第一代”是手写标签，“第二代”是打印表格标签，“第三代”是带有二维码的打印标签。它们，不仅是时代发展的见证，也是一代代标本库建设者精神力量的传承。

就在记者采访的当天，何明跃收到了国家科技基础条件平台中心颁发的第六届“共享杯”大学生科技资源共享服务创新大赛优秀指导教师奖，他指导的研究生团队制作的参赛视频也获得了一等奖。“我们的参赛作品基本上年年都获奖，而且很多是一、二等奖。”何明跃自豪地说，“这是一个让学生了解现状成果和未来趋势的过程，他们在做数据产品的过程中获得了国际视野，并得到锻炼。”而这些视频，都是共享平台中各个专题的精品内容。

何明跃的学生、宝石学研究生二年级的刘皓在标本库工作已经有几年了，标本库的工作对她的学业有不小的帮助。像她这样的年轻学生还有很多，标本数字化过程中，需要对岩石、矿石、矿物进行拍照、鉴定和描述，他们在参与共享平台建设的过程中，也逐渐沉淀和提升了专业素养。多年来，这里已经培养了100多名研究生。

经过20年的不懈努力，共享平台终于建成，但这并不是终点。对于未来，何明跃还有更多的思考：下一步，他们要走入基层，到更有特色的地方，如中国重要古生物群、世界金钉子剖面、国家大型超大型矿山等，进一步发掘优质标本资源；把英文网站做起来，与国外专业标本网站互联互通，努力建成一个现代化、国际化、开放型的地学领域岩矿化石数据中心；深化信息服务，开发标本库人工智能，初步设想基于图像识别法，研发手机识别岩石、矿物、珠宝、化石的功能；通过公众服务，促进全国标本库的标准化建设……同时，何明跃也坦言，目前我国地学标本库建设方面还存在一些问题。例如，基层单位技术力量薄弱；在成果评价机制和转化方面，建库人员的积极性和获得感还需要提升等等。

何明跃常说，岩矿化石是地球科学的“根”。而他们的工作，就是保护好这个“根”。我们希望，越来越多的人关注和投入到地学标本采集和保护事业中，从而让地球科学这棵“大树”更加枝繁叶茂。

相关链接

国家岩矿化石标本资源共享平台有哪些资源？

化石标本资源：模式化石及典型化石群标本8.2万件，其中模式化石标本1.1万件。典型化石标本主要有：我国境内古人类化石、云南澄江动物群、辽西热河生物群、山东山旺生物群、豫西华夏植物群、自贡恐龙动物群、河南栾川恐龙动物群、黑龙江嘉荫恐龙动物群等20多个国内重要化石群及重点地区地层古生物化石标本，国外典型地层古生物标本，以及北京周口店、河北阳原、河南三门峡、内蒙伊盟、山西运城、贵州西部发现的旧石器标本。其中包含“世界上第一朵盛开的花”——辽宁古果、“世界上第一只飞起的鸟”——中华龙鸟、北京周口店古人类化石及云南澄江动物群化石标本等享誉世界的珍贵标本。

矿物标本资源：整合了中国新矿物标本、稀有的矿物晶体晶簇标本、典型矿物标本及部分国外典型矿物标本2万件，含1500余种矿物。其中，国外产出的矿物标本占36%。

岩石标本资源：整合了国内外典型岩石标本5.8万件。主要有：青藏高原及其邻区的岩石，中国高压、超高压岩石分布带的榴辉岩，中国东部中新生代玄武岩及其地幔岩包体，峨眉山大火成岩省超基性岩等标本资源，天津蓟县中上元古界地层剖面，浙江长兴二叠—三叠系界线层型灰岩剖面等典型剖面的岩石标本，以及国外典型岩石标本。

矿石标本资源：整合了100多个中国濒危矿床和大型、超大型、特色矿床和400多个典型矿床的金属、非金属和能源矿石标本1.7万件。

4月27日，自然资源部中国地质调查局青岛海洋地质研究所第50个地球日科普周活动迎来高潮，围绕“珍爱美丽地球 守护自然资源”主题，青岛海洋所联合自然资源部中国地质调查局自然资源实物地质资料中心举办了一场“探索深海、深地资源奥秘”的专题科普活动。来自青岛市南京路小学、香港路小学、德县路小学、天山小学、榉园学校、崂山育才学校等六所学校的200多名师生参加到青岛海洋地质研究所参加活动。科普活动在海洋地质科技馆、学术报告厅和阳光球场三个场地同时开展。 

在海洋地质科技馆，科普志愿者为观众讲解岩石的分类、地球结构、地球演化、板块构造、海底扩张学说、海洋地质调查工作方法和研究内容、海底地形地貌、海洋中的矿产资源、海岸带环境等科学知识，介绍馆中收藏的各种岩石矿物标本、古生物化石，让同学们对地球演化和海洋科学有一个全面的了解。

在学术报告厅，青岛海洋所和实物地质资料中心的科普专家分别为学生呈送了《活跃的地球：大陆漂移与板块构造》和《深入地球内部的望远镜—科学钻探》两场精彩的科普报告，青岛海洋所许明博士讲解了地球结构及构造演化，科学家提出并完善板块构造理论的过程，让学生了解了地质构造运动产生的自然现象及其与人类生活的关系；实物资料中心高建伟工程师以中国大陆最深的科学钻探井—松科二井为例，介绍了全球深海、深地钻探研究的情况，特别是钻探松科二井研究松辽盆地白垩纪环境演化、恐龙灭绝以及探寻深部矿产资源的科学目标，让学生了解地质学家探索深地深海秘密的方法及对社会发展的意义。

在阳光球场, “探索深海、深地资源奥秘”专题科普展区，学生们可以参观深海、深地资源探测的科普展板，还可以开展可燃冰、松科二井研学体验。科学家们将“可燃冰”样品请出实验室，让观众近距离接触可燃冰，向观众展示可燃冰的分解和点燃实验，让学生通过实验了解可燃冰的物理化学性质。实物资料中心带来了我国最深的大陆科学钻探井“松科二井”的岩心样品，让青岛的同学们亲眼见到7000米地下的岩石，在这里，同学们还能通过“松科二井” VR设备了解深地钻探技术以及白垩纪地质环境演化等科学知识。在海洋地质科普VR2.0体验区，佩带上头盔就能观察到海洋独特的地形地貌，观看海底冷泉、热泉以及极端环境下生物等奇异景象，动感逼真的画面，身临其境的体验感受极大地激发了同学们探索海洋的兴趣，同学们纷纷在在签名区宣传布告上写下研学感受。

青岛海洋所作为国家国土资源科普基地、全国海洋教育科普基地以及全国中小学生研学实践教育基地，充分发挥业务特色，联合实物资料中心科普资源优势，利用创新性科普产品，面向社会合作开展地球日科普活动，普及地球科学知识，传播科学思想，宣传地质科技成果，增加青少年对地球科学领域科研工作的认知，提高了社会公众珍爱美丽地球、守护自然资源的意识。

科普报告

参观石林

学习记录

 点燃可燃冰

体验VR

2019年1月16日上午，《中国矿产地质志》捐赠仪式在自然资源部中国地质调查局地学文献中心举行。中国工程院院士、矿床地质专家陈毓川，全国“三稀”找矿技术首席科学家王登红研究员，地学文献中心主要负责人和相关负责人出席图书捐赠仪式。地学文献中心主要负责人向陈毓川院士颁发捐赠证书。

陈毓川院士对地学文献中心在提供《中国矿产地质志》资料搜集、文献整理等方面的工作给予了充分肯定，同时希望地学文献中心在《中国矿产地质志》后期的编写继续提供文献支撑。地学文献中心本次获赠的《中国矿产地质志》系列成果共计13部，包括矿产名录卷、建材非金属卷（普及本）、江西卷、新疆维吾尔自治区矿床成矿系列图、陕西矿产地质、典型矿床总述卷、河南卷·黑色金属矿床、钨矿卷、石灰岩矿卷、化工矿产卷（普及本）、铀矿卷（普及本）、云南卷·贵金属矿产、云南卷·铅锌矿产，每一部分都有书、图、数据及普及本。

地学文献中心主要负责人对陈毓川院士、王登红同志及随行人员表达谢意，表示要把所捐书籍收藏好、利用好，及时数字化向社会推广使用，并以此为契机，夯实新时代地学文献中心根基，健强院士专家服务团队，提供好支撑服务，为传播地学知识、传承地质文化贡献力量，双方还就其它业务领域达成合作意向。

地学文献中心有关处室负责同志参加此次仪式。

2018年11月16日，由中国古生物化石保护基金会联合新华公益推出的“平凡化石故事·非凡贡献人物”（1998-2018）发布仪式在北京举行，自然资源部中国地质调查局武汉地质调查中心汪啸风研究员荣膺十大“非凡贡献人物”。此项评选活动旨在为更好地发掘我国在古生物化石发现、研究、修复、收藏、科普、保护和传承等方面的感人事迹与杰出人物，讲好新时代古生物化石故事。 

汪啸风研究员以“用一辈子与化石打交道”的故事获得该项荣耀，可谓实至名归。作为我国在地层古生物研究方面的杰出科学家，他的众多研究成果早在1998年之前就已经被学界熟知，《长江三峡生物地层学》《海南岛重大基础地质问题研究》《扬子地台中部震旦纪和早古生代有机岩石学》（中德合作，英文版）等基础地质研究成果先后获得原地矿部科技成果二等奖。之后，他在前期研究的基础上继续带领团队凿下全球奥陶系最后一颗“金钉子”，《扬子地台中部震旦纪和早古生代有机岩石学》的研究成果有效地指导这一地区近年来的页岩气勘探。有关“关岭生物群”的研究，不仅在贵州关岭地区科学地发掘出大量海生爬行动物和海百合化石，而且利用所发现的化石建立了野外天然观察点，为建立关岭生物群保护区和地质公园、推动地方经济发展打下了坚实基础。

退休之后近二十年以来，汪啸风研究员不忘初心，一直活跃在与化石打交道的第一线。他与所牵头的国际合作团队在吉林大阳岔继续开始后“金钉子”时代的追梦，通过和加拿大纽芬兰寒武系/奥陶系界线金钉子剖面的高精度对比研究，提出重新标定全球寒武-奥陶系界线。在化石保护方面，他不忘桑梓，策划和参与了湖北省多处地质公园、地质遗迹保护工作，并不遗余力地投入到古生物化石的有关科普和宣传之中。在对古生物专业后辈的帮助和教育方面，他更是古道热肠、孜孜不倦，办公室里常常能看到他指导年轻地质工作者的身影。

汪啸风研究员用六十年的化石人生讲述了“平凡化石故事”，诠释了“平凡化石故事”背后的艰辛、收获和喜悦。展望未来，他殷切地期望后来者继续讲好新时代化石的动人故事，正如他在颁奖晚会上讲的那段深有感触、发自肺腑的话：“那些保存在岩石中的各种各样化石就像藏在石头中的钥匙或者说是密电码，他们是大自然留给人类探索、解读和研究我们家园史前生物、环境和古地理变化的珍贵资料，应该珍稀这些珍贵地质遗迹，加强对这些珍稀古生物化石的研究、普及和保护，让他们在一带一路建设中、在保护重建祖国青山绿水的伟大工程中，在合理开发地下资源、预测未来环境变化中绽放出更加绚丽的光彩。”

汪啸风研究员（左一）获十大“非凡贡献人物” 

在9月12日河北地质大学举办的信息交流会上，该校古生物研究院首席科学家季强教授介绍了其在海德堡人类型化石研究方面取得的重大科学发现：我国首次发现了似海德堡人古人类头颅化石。

化石发现地哈尔滨东江桥

经季强和中国科学院古脊椎动物与古人类研究所倪喜军研究员初步鉴定，此化石特征明显：眉骨宽厚，头盖骨长圆形，眼眶孔很大，吻部稍微前突，应为似海德堡人头颅化石，推测年龄为20万年至40万年或更早。据介绍，该化石于1933年由一名在哈尔滨市松花江修建桥梁的劳工发现并保存。今年5月，这名劳工的后代将化石捐赠给了河北地质大学，并作为固定资产永久收藏于该校的地球科学博物馆。

国际科学界普遍认为，人与猿的分异大约在距今700万年前后，人类最早起源于非洲；但也有少数学者认为人类的起源中心不止一个。在欧亚大陆发现的古人类大约有4大类：直立人、海德堡人、尼安德特人和智人。西方学者认为，直立人是第一批走出非洲的人，然后再扩散到欧洲和亚洲。非洲出现的海德堡人距今约30万年-12.5万年；欧洲发现的海德堡人距今约60万年-20万年。亚洲先后也发现了一些具有与海德堡人特征相似的古人类化石，但由于化石保存不好，始终没有定论。西方学者一般认为，亚洲还没有发现过真正的海德堡人类型的化石。

本次发现的化石照片和海德堡人复原图

“目前，学界普遍认为，海德堡人是智人、尼安德特人和丹尼索瓦人的共同祖先，在研究现代人起源问题上具有极其重要的科学价值。”季强表示，在哈尔滨发现的似海德堡人头颅化石不仅是中国的首次发现，而且也是亚洲的首次发现，其不仅为研究现代人起源提供了新的化石证据，也为重新认识人类发展历史和演化模式开辟了新的途径。“现在，有必要对以往提出的多中心起源的观点与人类三次走出非洲的‘老根发新枝’的演化模式重新进行评价和思考。”

河北地质大学校长王凤鸣表示，作为新中国最早建立的地质院校之一，古生物学与地层学一直是河北地质大学的传统优势学科，学校很早就开展了该领域的研究并获得了重大的科学发现。“本次发布的这一突破性发现在古生物、古人类研究领域意义重大，能够为相关的科学研究提供有力的佐证和素材，也很可能刷新我们对人类起源和演进历史的已有认知。”

海德堡人在人类进化史上具有桥梁作用

据了解，下一步，季强、倪喜军等将组建科研团队对这一发现进行多学科综合研究，包括寻找产出该古人类化石的原始地点和地层层位，开展地层学、地质年代学、沉积学、古地磁学、古生物学、古气候学、古地理学、古人类学、人类发展史等方面的研究工作。

中国科学院院士李廷栋、中国工程院院士毛景文，以及来自河北省地矿局、河北省科技厅、河北省文物局的有关领导专家，河北地质大学师生代表等参加了交流会。

日前，由自然资源部中国地质调查局沈阳地质调查中心编著的《辽西中生代珍稀化石及其生物群地质图集》正式出版发行。

该书内容丰富、图片精美、材料翔实，是一部集科研和科学普及于一体的重要成果，也是地学古生物方面的一部重要工具书。书中以大量图片和简明文字相结合的形式，系统介绍了燕辽生物群、土城子生物群、热河生物群、阜新生物群和松花江生物群的组成、分布及其产出地质背景，阐述了辽西地区重要珍稀化石产地、含珍稀化石沉积层的岩性、岩相、产出层位及其下伏和上覆地层特征，总结了珍稀化石的空间分布规律，论述了生物群的地质生存环境，探讨了生物群发生、发展及其演替与地球各个层圈演变的关系。以柱状图和文字相结合的方式对辽西珍稀化石沉积地层进行了区域对比，并对地学长期存在的中生代地层问题提出了可行的解决方案。

在辽宁省西部地区，中生代侏罗纪和白垩纪时期，陆相火山喷发形成的火山岩地层与河流、湖泊所形成的沉积地层非常发育，是世界上中生代陆相地层典型发育地区之一。在这些沉积地层中产有丰富的生物化石，总计有20多个门类，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类、昆虫类、腹足类、双壳类、叶肢介类和介形类等动物化石，以及银杏类、苏铁类、松柏类、蕨类和古果类等植物化石。二十世纪八十年代末以来，在本区发现了大量的珍稀化石，如原始鸟类、带羽毛的恐龙类和哺乳类动物化石以及早期被子植物古果属化石等，这些发现和相关的研究工作为研究中生代动物、植物的起源与演化提供了重要的科学依据，从而促使辽西地区成为研究陆相中生代地层、古生物群发生、发展和消亡等演化过程与细节的不可多得的宝地，成为国内、外古生物学家、地质学家研究的热点地区，并且也成为广大地学爱好者和化石收藏者的长期关注地区。因而，无论是专业人士，还是化石爱好者，或是关心地球生物演化的人们都很想了解辽西中生代珍稀化石出现的原因、发生的环境以及空间分布和沉积层位。本书编写的目的也正是为了满足这些人的需要，并旨在全社会普及中生代陆相地层古生物方面的知识。

本书作者长期从事辽西中生代地层和古生物研究，积累了丰富的资料和工作经验。他们针对中生代火山沉积地层及其保存的生物化石，在化石空间分布、产出层位、区域地层对比和形成环境等诸多方面开展了深入研究和总结。在总结百余年的辽西中生代地质、中生代地层古生物研究成果的基础上，作者系统地介绍了辽西中生代地层，特别是重要生物地层的标准剖面，根据化石组合特征划分五个中生代生物群，即燕辽生物群、土城子生物群、热河生物群、阜新生物群和松花江生物群，并讨论了这些生物群的组成和时代；实地调查了珍稀化石的产地、分布及产出层位，并进行了区域对比；深入探讨了辽西中生代生物群的地质—生态环境，阐述了它们的区域构造背景、盆地充填记录和沉积环境、古气候、古生态和古地理；论述了构造作用、火山作用、盆地及沉积、古地理及水系、古气候与生物群演替的关系，重点讨论了各个生物群爆发与大气圈—水圈—岩石圈的耦合演变；同时概要地表述了一批重要珍稀化石的产出特征。本书文图并茂，内容丰富，集辽西中生代珍稀化石阶段性研究之大成，是一本全面提高和总结性的重要著作。本书的出版无疑将为国内、外古生物学家、地质学家，以及广大地学爱好者和化石收藏者提供丰富而可靠的辽西中生代地层古生物基础资料，极大地推动珍稀化石及其地质环境的进一步发现和深入研究，也为我国中生代珍稀化石相关学科发展和地学知识普及构筑了一个良好的平台，拓宽了今后的研究道路。

 地质图集封面

热河生物群生态环境复原图

殷鸿福院士（右）和王奉宇（中）等学生一起探讨地球生物。

有人说殷鸿福像颗螺丝钉，把自己扎在祖国的青山绿水间，数十年如一日，咬定青山不放松；更有人说他是颗金钉子，在教坛辛勤耕耘六十载，培养出一代又一代地质人。殷鸿福却说：“我从来没有忘记自己年轻时立下的终身做一个地质工作者为祖国服务的诺言，我将继续教书育人，用自己的后半生为这个诺言和信念作证！”

“这根曾在国家博物馆展出的最长的硅化木和这只恐龙，就是我和大家一起淘回来的。”7月18日，站在刚刚开馆的武汉自然博物馆序厅，83岁的中科院院士、中国地质大学(武汉)教授殷鸿福客串起了解说员。

有人说他像颗螺丝钉，把自己扎在祖国的青山绿水间，数十年如一日，咬定青山不放松；更有人说他是颗金钉子，在教坛辛勤耕耘六十载，培养出一代又一代地质人。殷鸿福却说：“我从来没有忘记自己年轻时立下的终身做一个地质工作者为祖国服务的诺言，我将继续教书育人，用自己的后半生为这个诺言和信念作证！”

耄耋之年仍坚持野外科考

前两天，酷暑难耐，但殷鸿福却和团队的其他成员，一起来到武汉花山野外科考。随行人员担心殷鸿福顶不住烈日暴晒，让他在车里休息，但殷鸿福拒绝了。拿着放大镜，握着地质锤，殷鸿福在岩石间探寻地球的奥秘。片刻工夫，汗水就顺着脸颊淌下。

站在树荫下，殷鸿福告诉随行的团队成员，搞地质的，永远不要脱离野外作业。

1935年3月15日，殷鸿福出生于浙江。中学时，他受地理老师影响，激发起探索地球奥秘的兴趣。1952年，17岁的殷鸿福中学毕业，作为班上状元以第一志愿报考北京地质学院地质学专业。1956年5月，他远赴西北成为一名地质工作者，后来当研究生时开始兼职做助教。如果从当时算起，殷鸿福的教龄迄今超过60年。

中国地质调查局武汉地调中心党委书记姚华舟是殷鸿福的博士生。提起恩师，姚华舟仍然难以忘记当年读博期间，跟着导师野外科考的经历。那年春天，姚华舟跟殷鸿福骑马踏上青藏高原科考。有的地方马也无法上去，只能在藏族向导的带领下徒手攀爬。有一段要涉水而过的地方，姚华舟考虑到老师腿部以前受过伤，打算背他过去，可遭到拒绝。殷鸿福跟其他小伙子一样，卷起裤腿，提着鞋子，在刺骨的冰水中跋涉穿行。

正是因为有这种钉子精神，才有了煤山金钉子的产生。1996年，殷鸿福推荐以煤山D剖面27c之底作为全球二叠系—三叠系界线层型剖面和点（俗称“金钉子”），2001年，煤山最终被确认为“金钉子”，此举被认为是“我国地质学可载入史册的突破性进展”，由此开拓了我国古—中生代转折和生物大灭绝的研究，推动该研究成为一个地学热点领域。

渊博的知识、开放的思想、勤奋的工作，使殷鸿福不断开创学科建设的新局面。古生物学是地球科学的传统学科，殷鸿福高瞻远瞩，先后倡导和开拓了古生物地理学、生态地层学、生物成矿学、生物地质学等一系列分支学科，由此形成了地球生物学的新学科体系，在国内外产生了重要影响。

数十年坚持给本科生上课，四代传承形成完整人才梯队

每年九月，殷鸿福都会给地质专业的大一本科生上《普通地质学》这门课。

“973”项目首席科学家、国家杰出青年基金获得者、“长江学者奖励计划”特聘教授、“万人计划”入选者谢树成是殷鸿福的得意门生之一。从本科到硕士再到博士，谢树成的三次毕业论文全都是殷鸿福指导的。谢树成这样说：“在研究上，殷老师最显著的特点是思路开阔，勇于开创新领域。”

今年起，殷鸿福院士将不再招收博士生。去年招收的徐珍，成为殷鸿福院士的关门弟子。徐珍说，跟老师讨论研究项目的时候，“他总是会问我觉得这件事怎么样？这样做行不行？他会问我有些什么想法，然后引导我去明确应该做什么，他会很乐意听我们的想法。”

许多本科生在听完殷鸿福院士的《普通地质学》后这样评价，“他讲课十分严谨、细致，并且对学生特别热情”，“而且他的时间观念非常好，每次上课他总是会提前5到10分钟进教室”。 作为也上过《普通地质学》的徐珍来说，让她印象最深的是，在最后一堂课上，殷老师让所有同学谈谈上完这门课程的感想，“虽然大家之前从未接触过地质方面其他课程，但我们说的每一个想法，他都用一个本子记下来了。”

殷鸿福所在的 “地史古生物学”团队2008年入选国家教学团队，《古生物学》《地史学》和《地貌学与第四纪地质学》入选国家精品资源共享课。他领衔的科研团队自2001年来，三次以唯一或第一单位荣获国家自然科学奖二等奖。

刚刚获得中国年度大学生人物的中国地质大学(武汉)2018届本科毕业生王奉宇，即将在地大开始自己的研究生生涯。王奉宇的导师是“80后”、2016年国家优秀青年基金项目获得者宋海军教授，宋海军的导师是“60后”、2003年国家杰出青年基金获得者童金南教授，而童金南的恩师则是殷鸿福院士。四代地质人，时间长度跨越了近70年，接力谱写了一曲薪火相传、开拓创新的地质之歌。

童金南是生物地质与环境地质国家重点实验室主任，他也是高考恢复后首批考入中国地质大学的大学生。1982年，他开始在地大攻读硕士研究生，成为了殷鸿福的“开山弟子”。“老师的人格魅力和科学精神对我的求学以及今后的为人师都影响深远，他是我的一盏明灯。”童金南说。年过五旬的童金南，每年仍会拿出2~3个月的时间去野外。

出生于1983年的宋海军，2003年被中国地质大学（武汉）录取时，对于地质、古生物等是陌生的。殷鸿福院士为新生们主讲《普通地质学》课程，让宋海军找到了方向。宋海军至今都清楚地记得殷鸿福在课堂上说：地质科学，是开启地球奥秘的钥匙，我们就是要找到这个钥匙。正是在童金南的持续培养下，宋海军攻读博士学位，到海外留学，留校任教，今天已经成为专业领域知名的年轻教授，是国家优秀青年基金获得者，教育部青年长江学者。

王奉宇是90后，他从小就喜欢收藏各种石头，2014年填报大学志愿时，就毫不犹豫地报考地质学专业。从2015年下学期，他就选定宋海军作为导师，并选定了腕足动物研究方向，走上了古生物学的研究道路。

科学家乐当科普志愿者

“第六次生物大灭绝会来吗？我看不一定，只要我们从现在起珍惜环境、爱护环境、保护环境，我们一定可以留住青山绿水，阻止生物大灭绝。”18日上午，在武汉园博园长江文明馆，殷鸿福向来自武汉三镇的500多名观众做题为《保护长江》的科普报告，听众中一半是学生。

尽管年事已高，殷鸿福依然每年都到大学和中小学去跟学生们沟通、免费作科普讲座。

2018年4月，在浙江省长兴县的“金钉子”国家地质遗迹保护区，他应邀为100多名长兴县煤山镇中心小学的学生上了一堂科普辅导课，向小学生介绍地质历史、生态环境、生物演化以及“金钉子”的意义，帮助学生提升科学素养。

他还在湖北省国土资源厅主办的湖北省第48个世界地球日主题宣传活动周启动仪式上，作了《恐龙灭绝对人类演化的启示》的科普讲座。

今年6月，在首届湖北省高校科普创作大赛暨青年之星计划—科普创作训练营（武汉站）启动仪式上，殷鸿福和金振民、周忠和、龚健雅四位院士受聘担任科学顾问。

2013年，殷鸿福作为主讲人之一的《地球的过去与未来》入选国家精品视频公开课，他培养的学生也成为“全国科普工作先进个人”。“尽管我国科学家不像国外一样需要通过与公众沟通来进行一项科学决策，但这并不妨碍院士们与大众沟通的自觉性。”殷鸿福表示。

殷鸿福对自己坚持高标准，严要求，多贡献，少索取。他主持的项目，一般都把经费划给各子课题，自己只留少量必需经费，也做到公开。他每年主持多个项目，但只拿一个项目的劳务费，有时还把自己应得的那份劳务费给了经济上比较困难的教员。在多次专著稿费分配时，他都没有拿满应得的数额。

殷鸿福生活十分朴素，他衣着简朴，一件衣服穿很多年。前两年，他还经常骑着一辆旧自行车，往返于家庭、教室、实验室之间。但他却多次以不同方式捐资助学，其中向学校教育基金会捐助的奖学金累计达42万元，包括2002年获“何梁何利奖”的20万元。