防灾减灾救灾事关人民群众生命财产安全，事关社会和谐稳定。党的十八大以来，习近平总书记高度重视防灾减灾救灾工作，作出一系列重要决策部署。做好地质灾害防治工作，密织百姓生命财产“安全网”，是地质人的神圣职责。

作为我国地质灾害防治工作的主力军之一，中国地质调查局将认真学习贯彻落实习近平总书记关于防灾减灾救灾工作系列重要论述和关于自然灾害防治重要指示批示精神，作为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要举措，坚决将汛期地灾防御摆在突出重要位置，坚持人民至上、生命至上，以地质灾害防御务实举措、切实行动检验主题教育成效。

提前部署 绷紧防汛减灾弦

深学细悟强思想，凝心铸魂促实干。4月13日，中国地质调查局召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育部署会，对全局系统开展主题教育进行动员部署。会议要求，结合实际工作，做好“破难题、促发展”“办实事、解民忧”各项工作，真正把主题教育的成效体现到增强党性、改进作风、提高能力、推动工作上来。

动员即是开始，起步就要务实。主题教育部署会召开后不久，4月19日，中国地质调查局立即组织召开2023年汛期地质灾害防治科技支撑工作视频会议，部署今年防汛重点工作。会议明确提出，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持人民至上、生命至上，不断提升地质灾害防治科技支撑能力。会议要求，各有关单位要全力做好今年汛期地质灾害风险防御科技支撑工作。一是提高政治站位，强化责任担当，全力以赴做好汛期地质灾害常态驻守和机动防御科技支撑工作。二是深入调查研究，破解防灾难题，选派专家深入基层现场，努力寻求破解防灾减灾难题的对策。三是加强条件保障，筑牢安全底线，将地质工作者的生命安全、生产条件、生活质量放在心上、落在实处，加快构建现代化野外条件保障体系。

防灾减灾，关键在“防”。入汛以来，按照自然资源部统一安排，中国地质调查局继续坚持和完善常态驻守与机动防御相结合的工作机制，印发年度工作方案，遴选66名驻守专家驻守30个省份，明确200余名机动防御专家随时按需增派。与此同时，以“线上+线下”的形式连续组织三期汛期地质灾害防御技术支撑专题培训会，认真学习领会习近平总书记关于防灾减灾救灾工作的重要指示批示精神，贯彻落实自然资源部党组部署要求。培训会上，大家通过相互学习、分享经验、交流借鉴，进一步增强风险防范意识，提升专家团队的综合防御支撑能力。

为打好地灾防治主动仗，中国地质调查局坚持学思用贯通、知信行统一，将主题教育与地灾防治统筹结合，做到两手抓两促进，努力将主题教育实际成效体现在汛期地质灾害防治科技支撑工作中。

驻守西藏专家现场指导重大工程地质灾害风险防御 成都地调中心 李宗亮 提供

据了解，在中国地质调查局党组统筹安排下，地质灾害防御专家团队克服重重困难，会同地方自然资源主管部门及专家深入防灾减灾一线，攀高山、入峡谷，查隐患、排风险，指导基层进一步夯实群测群防基础，完善智能监测预警体系，让基层群众心里更踏实，获得地方自然资源主管部门和地方政府的一致好评。

向险而行 筑牢生命安全线

7月底至8月初，随着最强台风“杜苏芮”携雨登陆，“卡努”紧随其后，防汛进入“七下八上”最关键时刻。

汛情就是命令，生命重于泰山。

为把守卫生命安全的防护网织得更牢、更密，中国地质调查局地灾防御专家队伍闻“汛”而动、向险而行。

据介绍，自然资源部组织召开全国“七下八上”关键期地质灾害防治工作调度部署视频会议以来，中国地质调查局深入贯彻落实相关部署要求，进一步强化驻守专家职责任务，加大防御专家增派力量，深入一线全力指导地方开展风险防范工作。

深入开展主题教育需要做好调查研究。“没有调查就没有发言权。”这句话对于汛期地质灾害防治科技支撑工作来说再重要不过。

排查监测要在一线落实、高效处置要在一线实现。只有到一线实地调研，并通过理论与实践相结合，才能提出切实可行、行之有效的对策措施。

为把专家服务带到基层，技术指导送到一线，截至8月18日，根据自然资源部启动的23次地质灾害防御响应、8次突发事件等要求，中国地质调查局派出专家250余人次，其中司局级领导带队18人次，高效支撑完成京津冀极端强降雨等多项应急救援处置及地灾调查评价任务，用实际行动将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想与实干担当促发展、立足岗位作贡献、为民服务解难题紧密相连。

随着一系列应急响应的启动，一支支地灾防御专家队伍奔赴四面八方，通过实地勘查、调研会商、分析研判，为各地防灾减灾救灾工作提出了一条条科学化建议，为受灾群众送去了一颗颗温暖及时的“定心丸”。

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其中，7月25日，针对第5号台风“杜苏芮”登陆路径及雨情进行会商研判，派出武汉地调中心和南京地调中心相关负责人带领专家组共17人，分别赴浙江、广东两省，同两省自然资源厅会商研判，并深入一线开展防御指导工作。

7月31日-8月9日，按自然资源部统一部署，在京津冀受“杜苏芮”影响导致的极端强降雨期间，第一时间派出以中国地质环境监测院、局机关水环部相关负责人为组长的专家团队11人，深入北京、河北防灾一线工作43人天，认真开展地质灾害风险趋势分析和会商研判，积极指导地方开展10余处风险隐患点排查巡查，协助地方转移受地质灾害威胁的群众，及时开展4处险情应急处置工作。同时派出沈阳地调中心、哈尔滨中心相关负责人带领专家组，分别赴吉林省、黑龙江省，指导开展地质灾害风险防御工作。

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8月8日-8月14日，针对台风“卡努”登陆路径及雨情进行会商研判，派出沈阳地调中心、哈尔滨中心相关负责人为组长的专家团队9人，分别赴辽宁省、黑龙江省防灾一线，指导开展地质灾害风险防御工作。截至8月15日专家组返程，两省专家组累计投入59人天，组织会商研判20余次，现场指导地质灾害隐患点、高风险区30余处，及时开展5处险情应急处置工作，为辽宁省、黑龙江省地质灾害风险防御工作提供有效支撑与技术指导。

……

面对极端恶劣的复杂天气，以及随时可能发生的次生灾害，专家们坚持奋战在地质灾害防治第一线，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，以实际行动展现担当作为、践行初心使命，切实保障人民群众生命财产安全。

慎终如始 用心诠释责任感

当前，防汛抗洪救灾工作取得重大阶段性成果。8月17日，中共中央政治局常务委员会召开会议，研究部署防汛抗洪救灾和灾后恢复重建工作。会议强调，各有关地区、部门和单位要始终绷紧防汛救灾这根弦，始终把人民生命财产安全放在第一位，以“时时放心不下”的责任感，慎终如始做好防汛抗洪救灾各项工作。

“时时放心不下”，放不下的是忧患意识、是底线思维。这是干事创业必须具备的工作状态，是党员干部应有的品格。

为持续推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，充分发挥党建引领作用，中国地质调查局各级党组织和广大党员干部积极作为，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，以实际行动践行党员的责任与担当。近期，为全力推进地质灾害防治工作，局机关水文地质环境地质部党支部与中国地质环境监测院党委开展主题教育联学联建活动，在推动地质灾害防治工作实践中牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，切实在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效，不断提高业务能力，夯实业务基础，为全面提高我国地质安全风险防御能力，支撑平安中国建设作出更大贡献。

防汛救灾是攻坚战，而防灾减灾则是一场持久战。

据汛期防御响应科技支撑业务指导组专家陈红旗介绍，目前我国仍处于主汛期，华西秋雨、分散性局地强降雨情况仍多发，前期受灾地区正抓紧恢复重建，地质灾害风险依然较高，一线防御响应科技支撑丝毫不能放松。

为此，他提出三点具体建议，一是主动服务灾后恢复重建。跟踪京津冀、泸定地震区和西部山区农村灾后恢复重建，持续做好风险隐患排查，为新居选址与规划评估、重大受损设施抢修治理等提供技术支持。二是进驻指导预警区域风险防控。驻守专家组要坚守岗位，密切关注地质灾害气象风险预警及短临雨情水清，提前到高风险区，指导基层落实细化防范措施，及时响应基层机动防御科技支撑需求。三是总结提升科技减灾支撑国家队理论技术水平。立足地质调查工作全局，聚焦重大灾害风险防控与急难险重任务执行力，复盘查找科技支撑能力短板弱项，找准立足点、创新点和实现路径，共同提升防灾减灾科技水平。

地灾防治工作永远在路上。确保江河安澜、山川无恙，是地质科技工作者的职责所系，也是坚持人民至上、生命至上的生动注脚。

防范灾害风险，须臾不能放松。下一步，中国地质调查局将继续深入学习贯彻习近平总书记关于汛期灾害风险防御重要指示批示精神，按照自然资源部党组统一部署，进一步组织常驻专家和机动专家，密切关注雨情灾情，全力指导各省做好防汛抗旱抢险救灾工作，把主题教育的成效体现到汛期地灾防治工作当中，全力保障人民群众生命财产安全。

2020年8月27日，按照中央和国家机关工委部署和部、局党组要求，为深入学习贯彻习近平总书记关于强化政治机关意识、加强中央和国家机关党的政治建设的重要论述精神，自然资源部中国地质调查局勘探技术研究所党委书记以“强化政治机关意识 走好第一方阵 深入推进党建与业务有机融合”为题讲专题党课。

党课梳理回顾了习近平总书记围绕党的政治建设发表的一系列重要讲话，从旗帜鲜明讲政治、带头做到“两个维护”、以党的政治建设为统领三个方面深刻领会、准确把握了习近平总书记关于树牢政治机关意识、加强中央和国家机关党的政治建设重要论述的基本内涵、精髓要义和重大意义。

党课认为，近年来，局党组站在新时代新起点，聚焦主责主业，瞄准新时代党和国家事业发展赋予地质工作新的历史使命，紧紧围绕、主动对接国家重大战略需求，落实落细习近平总书记重要指示批示精神，用实际行动践行“两个维护”，深入推进地质调查事业战略性结构调整，取得了一批重大成果或进展，为党和国家事业发展取得历史性成就、实现历史性变革做出了积极贡献。

党课指出，勘探技术所党委在部局党组的坚强带领下，服务中心建队伍，凝心聚力促发展，持续突出强化政治建设、大力强化制度建设、着力强化党支部标准化规范化建设。今年，截至目前共开展了5次党委理论学习中心组专题学习，通过学原文、悟原理、重点发言和交流发言深刻领会习近平总书记有关重要讲话和指示批示精神。制(修)订了《勘探技术所党委工作规则》、《党支部目标化管理工作方法》、《发展党员工作规程（试行）》，编制了《全面从严治党应知应会手册》，切实深化了党委的制度建设。完成了党支部换届工作，举办了党支部工作培训，听取了各党委成员抓分管部门（联系党支部）党建工作和各支部上半年工作情况汇报，认真落实“三会一课”、谈心谈话和主题党日等制度，紧紧围绕所重点工作推进党支部标准化规范化建设，大大提升了党支部的组织力、号召力、凝聚力。

党课强调，政治和业务是紧密相连的，没有脱离业务的政治，也没有脱离政治的业务，任何业务都是政治的具体体现，要进一步强化意识、争做表率，深入推进党建与业务有机融合。一是进一步提高政治站位，持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要毫不松懈地贯彻落实好习近平总书记有关常态化疫情防控、意识形态工作、坚决制止餐饮浪费行为、切实培养节约习惯等的重要论述和指示要求。二是进一步压实“两个责任”，持续深化落实全面从严治党，把“严”的主基调长期坚持下去。加强廉政风险点排查，抓实巡视回头看等问题整改，以局内外典型案例为镜鉴，坚定不移推动全面从严治党向纵深发展。三是进一步加强干部队伍建设和人才培养，健全人才激励保障机制。加大对敢于负责、勇于担当、善于作为、成绩突出的年轻干部的选拔培养和使用历练，努力营造积极向上、干事创业、风清气正的良好政治生态。四是进一步发挥政治引领作用，深入推进党建与业务有机融合。进一步明确发展方向，加强管理改革与创新，加快进入地质调查主战场，大力促进科技成果转化，全面提升在深地探测、深海探测、能源资源勘探开发、重大工程建设、生态文明建设、现代矿业发展等领域的钻探技术装备支撑服务能力。

党课后，部署了秋冬季新冠肺炎疫情防控工作和新冠肺炎疫情常态化监测预警工作，观看了《战“疫”一线党旗红》公益专题片。

勘探技术所党委班子成员、中层干部、党员、入党积极分子等参加了此次党课活动。

近几年来，随着建立人类命运共同体理念的日益深入人心和“一带一路”建设的不断推进，“走出去”越来越成为业界的普遍共识，拥有“金刚钻”的矿企更是捷足先登。

新时代的中国依然面临巨大的资源刚需，如何理性分析、科学研判当今矿业大势？如何确保我国更多的涉矿企业成功地“走出去”而不是“出去走”？如何深度参与全球矿业合作，实现全球经济共同繁荣？

6月28日～29日，以“新时代中国矿业‘走出去’的潮向”为主题的2019丝路矿业论坛在北京召开并受到广泛关注。在矿业被唱衰的大背景下，此次会议无疑为当前我国矿业企业“走出去”注入了一针强心剂，也显示出一个聚焦行业疑点、难点、热点问题并提供解决方案的论坛的吸引力与可资圈点的价值。

论坛现场专家论道

我国矿业处于新的历史方位

习近平总书记指出，当前中国处于近代以来最好的发展时期，世界处于百年未有之大变局，两者同步交织、相互激荡。

从国际上来看，世界主要经济体高度重视战略性矿产的供应安全，纷纷制定关键发展战略，在全球谋篇布局。从国内来看，我国矿业进入了一个转型升级的新阶段，经济由高速增长向高质量发展迈进，整体的矿产需求仍将持续在高位运行。中国矿业肩负的保障国家能源资源安全的时代责任和历史使命比任何时候都要强烈和紧迫，中国矿业发展面临前所未有的风险和挑战。

在跌宕起伏中成长，在波澜壮阔中成就。中国矿业的初心就是为国家提供可靠的矿产资源保障，保障资源安全，报效祖国，服务人民。在百年未有之大变局中打好战略主动仗，掌握能源资源话语权，就是每一个矿业人矢志不渝的神圣使命。

中国矿业如何“走出去”？到什么地方去？部署哪些矿种？这是本次丝路论坛上，政府部门、涉矿企业、中介机构、高等院校、科研院所普遍关注的焦点问题和高居不下的热议话题。

关于这次论坛，有人说，这是一首振奋人心的进行曲。在矿业“走出去”的市场化大潮中，企业是保障我国战略性矿产资源稳定供应的主体。迎着新时代的东风，与会的矿业企业家们纷纷表示，“走出去”有信心、有前景、有奔头!

有人说，这是一次盛大的思想洗礼。为期两天的会议，既有“道”，也有“术”。既有有关矿业大势的主题演讲指方向，又有境外地质调查成果“宏与微”的介绍做服务；既有已“走出去”企业“得与失”的经验总结，又有中介服务机构“融与合”的典型做法分享；既有工程换资源等“创与赢”的接地气的技巧，又有境外项目路演的形象展示。干货满满，亮点频出，现场嘉宾和参会代表们直呼过瘾！

有人说，这是一场颠覆的行业风暴。有关专家指出，“在矿言矿”的时代已经远去，新时代以资源合作、基础设施建设合作和国际产能合作“三位一体”的战略格局正在形成，全球各发达经济体积极开拓第三方矿业市场，逐步构建起更加紧密的“多位一体”资源命运共同体。当前，中国矿业“走出去”势必要摈弃传统的思维模式！

从“中国矿业科学‘走出去’”，到“大变局下中国矿业‘走出去’”，再到“中国矿业‘走出去’的潮向”，丝路论坛已经成功举办了三届，主题在嬗变，关于矿业“走出去”的研讨在不断深入、发酵、升级。当然，这也说明我们对“走出去”发展的目标、方向和当前矿业所处的历史方位有着愈加清晰的判断。而这些判断正是基于全球格局的大背景和中国新时代发展的新的历史方位决定的。

当今世界，主要大国都在抢占第四次工业革命新兴产业的前沿，这是对技术、人才、资源（包括矿产资源）的竞争。谁掌握了核心动力，就掌握了未来世界的话语权。当然，我们用什么样的眼光和什么方位认识中国矿业“走出去”，这将是矿业实现弯道超车，走向未来世界的一个新起点。

惊涛拍岸怒云旋，雪浪排空矫燕翩。

从站起来，到富起来，再到强起来，我国新的历史方位已然发生了深刻变化。要实现在全球范围内产生话语权和影响力，势必要掌握关键矿产和核心资源的控制力。因而，未来矿业“走出去”的布局、目标、方向，一定是跟新时代、跟国家整个发展的战略要求密切相关。

构建矿业命运共同体，优势互补，取长补短，我国矿业企业的经营行为才能更好地契合国家战略。这是本次丝路论坛上发出的最强信号。

找到海，认清潮向，方可立潮头

“东临碣石，以观沧海。”识别海是赶潮的技术。只有认准海在哪里，才能精准判断“走出去”的潮向。

百川归大海，“潮向”必然向着“海”的方向。海都没找到，你赶的潮方向肯定会出问题。一旦流向反了，就会南辕北辙，离目的地就会越来越远。因此，中国矿业要“走出去”奔向大海，必须要重新认识海。

自由式赶海，控股型赶海，单兵突进型赶海，想当然运营式赶海……权威专家在总结本次会议时指出，过去中国矿业企业“走出去”大多是自发式、分散式的，缺乏国家战略引导和运行策略支撑，对国际规则、国际标准尚存在一知半解的情况——这样的“走出去”，要么没到入海处就随波逐流了，要么没遇到“海”在半途就落水了，要么到了“海”就被海水吞噬了。

究竟何为“海”？专家自有高见：宏观上它是中国在海外的战略支点战略区域，与全球矿业的进步和第四次工业革命发展紧密相连；从中观上看，它与区域经济走廊、经济区的发展紧密相连，与基础设施建设合作、国际产能合作相互支撑、相互促进；从微观上看，资源丰富可观并且具备开采条件，基础设施或者健全或者发展有巨大潜力，社区平稳和谐等。

只有明晰潮向，才能进一步认准“海”；只有顺潮而动，方能迎风入海。

一方面当今国际环境风云激荡，市场化浪潮风起云涌。另一方面生态文明建设被逐步推向战略高度，国内矿产资源又面临巨大的刚需。这样，矿业“走出去”就成为新时代矿业发展的必由之路。

矿业“走出去”需要精准服务

矿业“走出去”，究竟如何走，“走出去”的方针、方式、方法等都要相应做出哪些调整？

基于加强全球矿产资源的基础性研究、深化各领域各部门各企业间交流协作的初衷，一个专事研究走出去的社会组织——中国地质学会境外资源经济地质专业委员会应运而生，并在本次论坛得以重点推出。

一些复杂的问题可以在这平台上探讨，一些牵动全局的问题可以向决策层反映，平台旨在服务于已“走出去”和有意愿“走出去”的涉矿企事业单位、金融机构、第三方机构等。有关方面对“平台”干什么了然于胸。

精准服务矿业企业“走出去”，提供有力能源矿产支撑。中国地质调查局党组成员、副局长王昆指出，2019丝路矿业论坛实际上就是要更好地把脉中国矿业，更好地服务中国矿业“走出去”，这与当前中国地调局的工作重心不谋而合。中国地质调查局下属的六大中心有关负责人在此次论坛上分别就对应区域支撑“一带一路”建设，服务矿产资源产业，强化战略方向引导，精准对接矿业企业等介绍了成果进展和投资建议，提出必须围绕国家战略需求，加快“走出去”的步伐，参与全球矿产资源合作。

遵循矿业分布规律，合理布局海外矿业市场。全球矿产资源分布不均，大多又被少数国家和公司垄断，过去矿业企业“走出去”往往面临分散、被动的尴尬境地。中国地调局全球矿产资源战略中心常务副主任王高尚建议，积极参与全球矿产资源的配置与竞争，到大的、富的资源区去，开发矿山、投资矿业，这样才能有效地控制资源。

把握关键性矿产，建立资源战略支撑点。矿业“走出去”，不能千军万马“走”哪儿算哪儿。要加强战略研究，综合考虑大宗资源对外依存程度和未来新兴战略矿产的高速增长，合理把握重点矿种，到重点地区、重点矿带区，通过抱团形成凝聚力，建设关键矿产产业链，建立起我国自己的矿产资源全球战略支撑点。

打造双向互动信息流，构建政企共赢新生态。对全球关键矿产信息的控制力、掌控能力和服务能力是前提也是保障。政府部门和矿业企业相联合，公益性地质工作与商业性勘查与开发相挂钩，通过构建合作联盟、加强信息共享等手段，提高中国矿业“走出去”的水平和绩效。

两天的论坛，议程满满，座无虚席，即便宣布会议结束了，很多代表还意犹未尽，流连忘返。“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”论坛结束时，中国矿业联合会原常务副会长王家华援引了唐代著名诗人张若虚《春江花月夜》中的两句诗。这，无疑是对本次论坛最佳的注解与评价，也是参会者的心声。

8月17日至9月2日，应澳大利亚科廷大学地球与行星科学学院院长Ian Fitzsimons教授的邀请，自然资源部中国地质调查局地质力学研究所刘晓春研究员一行4人赴澳大利亚进行了为期16天的学术交流和野外考察。双方就共同关心的西澳构造带与东南极地盾对比研究等问题进行了深入交流和讨论。

西澳构造带与东南极大陆都是冈瓦纳大陆的重要组成部分，曾经紧密相连并具有相似的演化历史，加强对西澳构造带的研究有利于加深对东南极乃至冈瓦纳大陆关键地区地质演化的认识。依托国家自然科学基金重点项目“东南极埃默里地区多期变质事件的甄别及对冈瓦纳重建的启示”和中国地质调查局中国地质科学院基本科研业务费项目“南极大陆全球超大陆聚散事件的响应”，地质力学研究所考察团对西澳构造带中的Leeuwin Complex（卢因杂岩）进行了野外地质考察，自北向南先后考察了Dunsborough（戴士柏）、Yallingup（亚林加普）、Margaret River（玛格丽特河）和Augusta（奥古斯塔）等地区卢因杂岩的出露情况，并采集了一系列的岩石样品，为进一步开展卢因杂岩高级变质作用P-T演化研究创造了条件。将卢因杂岩与东南极普里兹造山带开展对比性研究，将有利于探索普里兹造山带向东北方向的延伸问题，为冈瓦纳超大陆的形成和演化研究提供新思路。

此次出访，地质力学所与澳大利亚科廷大学地球与行星科学学院建立了良好的合作关系，就卢因杂岩及南极地质等研究方向达成了长期合作意向。Ian Fitzsimons教授表示愿意与地质力学研究所极地地质研究团队一道，共同推进西澳构造带与东南极地质研究进展，为今后全方位开展南极与冈瓦纳其他陆块，乃至中国大陆的地质对比研究打下了良好的基础。

参观澳大利亚科廷大学LA-ICP-MS实验室 

Leeuwin Complex（卢因杂岩）野外地质考察 

每年阳春的三月，都是春回大地、万象更新的美好时节。为庆祝“三八”国际劳动妇女节，丰富女职工的文化生活，激发饱满的工作热情，在中国地质调查局发展研究中心党委的大力支持和关心下，中心工会组织全体女职工在3月8日这一天来到了中国国家博物馆，参观“大英博物馆100件文物中的世界史”展览。

如果真的有“博物馆奇妙夜”，中国国家博物馆北10展厅这两天一定很热闹：古埃及女贵族佘盆梅海特躺在她的木棺里，伊拉克的王后在弹她的竖琴，达尔文或许要来寻找他搭乘“小猎犬”号环游世界时用过的那只钟表……

“大英博物馆100件文物中的世界史”展览始自一本风靡全球的书籍——《大英博物馆世界简史》。大英博物馆从800万件馆藏中精选了100件展品，全面展现人类200万年文明史。展览也是第一次来到中国，从3月2日到5月31日在中国国家博物馆展出。

100件文物概括了整个世界历史。按照时间顺序，穿过“最初的城市”“权利与哲学”“仪式与信仰”“贸易与侵略”“变革与适应”“邂逅与连接”等单元，展览的最后，要展示一个“我们创造的世界”。

对于许多中国观众来说，最为关心的还是此次展览中的中国展品，展览有9件中国展品首次回国“省亲”，包括良渚文化的玉琮，西周早期的康侯簋，商周时期的镈，东汉青瓷六博俑，唐代刘庭训墓的三彩文官俑，以及元代的青花瓷盘和龙首双耳瓶。有意思的是，有一件展品是2005年深圳生产的一件太阳能充电器的节能灯，是中国元素的一种展现。中国制造的太阳能灯具与充电器击败iPad入选百件展品。展览方也表示，这盏灯跟新能源、教育等议题紧密相连，它的发明彰显了人类面对贫穷和气候变迁时，所取得的成就和展示出来的创造力。

这个展览并非只是回顾历史，而是肩负着通过解读过去而创造未来的使命。就像展览前言中说的，无论何时何地，人类都在面临相同的问题，拥有共同的企望。

通过本次展览，中心全体女职工以一种独特的方式——借助文物的视角——遨游了世界历史，展览不仅致力于彰显“以物述史”的独特魅力，而且启迪我们思考自身与人类创造物之间微妙的关系。

这是一个意义非凡的节日，祝中心所有女神：节日快乐。

杜向民

杜向民，1957年10月生，黑龙江明水县人，中共党员。教授，硕士生导师。他于1982年1月毕业于长春地质学院，获地质资源勘查工学学士学位；1993年毕业于南开大学经济学院，获经济学硕士学位；1995年7月，任长春地质学院党委副书记；1999年4月，任西安工程学院党委书记、院长；2000年4月，任长安大学党委副书记；2013年9月，任长安大学党委书记。

杜向民先后承担并完成科技部、教育部等国家级、部省级各类研究课题16项，撰写出版学术专著和教材6部，在各类学术刊物发表文章40余篇，有多篇论文被《新华文摘》、人大复印资料、国际《科学技术会议录索引（ISTP）》全文转载或收录。研究成果获陕西省哲学社会科学优秀成果二等奖2项、陕西省优秀教学成果二等奖1项、陕西省高校哲学社会科学优秀成果一等奖1项，以及第三届全国高校德育创新优秀成果二等奖、第六次全国高校思想政治教育优秀论文著作评选著作类二等奖等奖项。

农商部地质研究所教员与毕业生合影

农商部地质研究所的教室

从1916年至今，中国的地质调查走过了百年风雨历程，创造了辉煌业绩。在中国地质调查的发端与发展过程之中，地质教育先行一步。如果自1909年京师大学堂设立“地质门”（即地质专业）算起，中国地质教育已有107年的历史了。

十年树木，百年树人。这其中，地质教育工作起到了甚为重要的铸基作用。一部中国地质教育史，是中国近现代社会发展史的一个侧影。而从中国地质教育所蕴涵的与生俱来的独特气质与铮铮风骨，同样可以触摸到近百年来中华民族在救亡图存、重新崛起过程中所表现出来的不屈不挠、奋发图强的禀性与精神。

历史是一面镜子，解读或回味，继承或借鉴，对于中国地质教育事业的继续前行与可持续发展无疑具有重要意义。

长安大学党委书记杜向民教授毕业于长春地质学院，以后一直在地质类院校从事科学社会主义理论、思想政治教育、高等教育管理、行业文化的教学与研究工作，对地质教育有着切身体会与独到见解，也是这方面的权威专家。

那么，100年来，中国地质教育经历了哪些发展阶段，孕育出怎样的理念与精神？新时期，国家发展与地质工作需要我们提供什么样的地质教育，地质教育工作应该如何传承创新？利用杜向民教授来京参加“2016年地球科学与文化研讨会”之机，中国矿业报记者对他进行了专访。

记者：有人说，从某种角度看，西方的地质教育好像是以浪漫的“旅行地质学”形式开始的，中国地质教育的发端则显得比较凝重。在您看来，与西方国家相比，我国地质教育的开始有什么不一样的地方？进一步说，中国地质教育有什么特点？

杜向民：的确不像西方以浪漫的“旅行地质学”形式为肇始，带有纯科学的意味，中国地质教育的理念与精神从一开始就渗透着民族觉醒、独立与解放的强烈意识，带有悲壮的色彩。

新中国成立以来，中国地质教育理念与精神和民族复兴的梦想融为一体，在一定程度上是社会主义制度、国家发展战略与社会主义意识形态的具体表现。

中国地质教育理念与精神的演变是中国社会近现代史的一条逻辑线索，每一时期都有不同的时代内涵。但始终不变的，是它所蕴含的民族文化和行业文化，如自强不息、艰苦奋斗、辩证观物等价值理念和致思方法，特别是由此而沉淀生成的“三光荣”精神，已经成为地质行业的宝贵精神财富。

记者：您刚才提到，我国地质教育发展始终与国家命脉紧密相连，能不能请您介绍一下我国地质教育发轫的原因或背景？

杜向民：鸦片战争后，我国门户洞开，腐败昏聩的清王朝在西方列强的坚船利炮面前接连溃败，日益深重的民族危机使国人警醒、反思。在国门失陷、一落千丈的民族危亡之机，觉醒了的知识分子们自然把目光聚焦于西方的工具理性——科学。当时，中国地质奠基者之一的章鸿钊先生大声疾呼：“予尔时第知外人之调查中国地质者大有人在，顾未闻国人有注意及此者。夫以国人之众，竟无一人，焉得详神州一块土之地质，一任外人之深入吾腹地而不之知也，已可耻矣！且以我国幅员之大，凡矿也、工也、农也、地文地理也，无一不与地质相需。地质不明，则弃利于地亦必多，农不知土壤所宜，工不知材料所出，商亦不知货其所有、易其所无，如是而欲国之不贫且弱也，其可得乎。”

地质矿产对国家民族的重要性，也引起了当时政界的高度重视。革命先行者孙中山先生在《建国方略》中就明确提出：矿业者为物质文明与经济进步之极大主因也。正是由于中国地质事业的奠基者，老一辈地质学家坚定地选择了走实业救国、科学救国的道路，地质学的兴起为辛亥革命的爆发提供了物质基础，推动了中国社会制度的变革。

努力向学、蔚为国用。老一辈地质学家多是怀着科学救国和找矿富国的理想，献身于祖国地质事业。章鸿钊、丁文江、翁文灏、李四光等一批抱有“矿业兴国”、“兴学图强”忧患意识的学者从国外学成归来，拉开了中国地质教育的序幕。20世纪20年代，在美国威斯康星大学学习化学的张伯声先生，幸遇长他11岁的谭锡畴先生，请教“哪种学问可以救国”？谭锡畴先生告诉他：地质学。在谭先生的启发下，张伯声改学地质学，并辗转芝加哥大学、斯坦福大学潜心深造，最终饱学而归，为祖国地质事业做出了卓越的贡献。

抗日战争爆发后，饱受战争洗礼的近代中国知识分子以强烈的爱国精神，艰难维系着中国近代教育事业的前行步伐，创造了以“国立西南联合大学”为代表的一批高等学校绝处逢生的教育史奇迹，使得我国的地质教育跨越生死存亡，得以延续和发展。

记者：这个时期外敌入侵，时局动荡，可能用“放不下一张课桌”来形容一点也不夸张。那么，地质教育的先辈们采取了什么样的教学方式？在基础地质调查方面取得了什么样的成果？

杜向民：地质学是一门复杂的科学，知识体系庞杂，外向关联度极高，实践依赖性强，且与人类经济社会环境联系密切。由于中国的特殊国情，加上地质学本身的特点，使得中国地质教育从一开始就有兼容并蓄、崇实致用的理念自觉。具体来说，即：重视基础(专业基础、数理化及外语)、兼容并蓄（开设多门地理学、气象学、气候学等课程）、理论联系实际（开设经济地理学等课程）、重视实践教学。

虽然在战争年代，时局动荡，地质工作的条件十分恶劣，但老一辈地质学家仍然开创性地进行了地层、古生物、构造地质等基础地质工作，获得了一系列重大科学发现，创新了地质学理论，在某些重要领域达到了当时的国际水平。例如翁文灏关于甘肃大地震的地质调查，开创了用构造活动性研究地震的先河；孙云铸关于中国寒武纪三叶虫的研究，奠定了中国寒武纪下、中、上三分的化石依据；裴文中周口店猿人的研究结果，奠定了“北京猿人”的国际地位；李四光创立了地质力学理论、中国第四纪冰川学说、蜓科鉴定新理论……这些成果为新中国成立后大规模开展地质矿产调查、开发与科学研究奠定了基础，为新中国地矿事业的发展奠定了基础。

记者：新中国成立以来到改革开放前，我国的地质教育事业取得了哪些进展？

杜向民：新中国成立初期，我国教育取得了长足的发展。1949年召开的第一次全国教育工作会议，明确提出“教育为国家经济建设服务”的总方针。“地质部是地下情况的侦查部，地质工作搞不好，一马挡路，万马不能前行。”时任国家主席毛泽东这句形象的比喻，正是地质工作在当时国民经济建设中重要程度的真实写照。

如火如荼的社会主义建设，焕发了中国地质教育前所未有的勃勃生机。短短17年，我国就建成了初具规模的地质教育体系，在师资培养、基础建设、实验室建设及教育体制改革等方面都取得了显著的成就。截至1966年，除地质部三所地质学院外，全国30多所院校都设有地质系或地质专业，另有37所地质类中等专业学校，共为国家培养研究生、本科生、专科生、中专生累计11万人。

从1952年起，我国参照苏联模式，对大学的类型、学科、布局进行了大规模调整，翻译苏联教育的理论著作和教材，邀请苏联专家担任教育部顾问、学校顾问和教师，派遣留学生到苏联学习等。在此之前，我国高等学校只设系（科），未分专业，苏联高等学校则是按专业培养人才。这次调整之后，我国基本上采用了苏联高等学校的专业目录，开始依据专业设置来进行人才培养。例如，北京地质学院从教学计划、课程设置和教材等，都仿照莫斯科勘探地质学院。北京大学地质学专业在1955年恢复招生时，其教学计划是参照1949年莫斯科大学和列宁格勒大学地质学系的教学计划，结合我国综合大学地质学系的实际情况和国家需要而拟定的。

同时，中国地质教育逐步从新中国成立前的“地质旅行”方式，转为一切教学活动为经济建设服务，开创了中国地质教育的新模式，确立了教育与生产劳动相结合的实践理念。为了培养“又红又专”的地质人才，各高校和中等专业学校一方面大力建设有特色的野外实习基地；另一方面组织在校学生赴专业地质队进行生产实习，毕业论文和毕业设计都是经过“真刀真枪”的实践，结合生产实习内容进行选题和研究的。

可以说，这一时期是包含地质教育在内的中国地质事业发展的关键时期，地质教育伴随着新中国教育发展的大潮迎来了春天，高等地质教育学科体系基本形成，为新中国的建设发展输送了大批人才。

记者：改革开放以来，我国致力于建立与完善社会主义市场经济，在地质教育教学理念与精神上出现了哪些新变化？

杜向民：上世纪80年代以后，我国开始实施计划经济体制向市场经济体制的转轨，教育的功能定位也发生了相应变化。邓小平同志提出：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。即面向中国社会现代化建设与改革的实际需要，面向科学技术发展的现代化潮流。

在中共中央1985年颁布《关于教育体制改革的决定》以后，地质教育全面推进体制改革，并逐步向更深层次展开。具体来说：适应市场经济体制发展要求，逐步转变为不同政府部门对地质教育的分割管理，政府从高度集权的统一管理逐步转为以指导、协调服务为主的宏观管理；扩大学校自主权，面向社会依法自主办学，并逐步建立自主发展和自我约束的发展运行机制；推进学校内部管理体制改革转变运行机制，试行岗位聘任制、绩效考核制等，提高办学效益；探索招生和毕业生分配制度的改革。

随着中国现代化战略的快速推进和科学技术的迅猛发展，传统地质学已突破原来单一的“矿产资源”和“服务于工业”的内涵，地球科学的问题域向经济、社会、环境等方面全方位拓展。地矿部党组于1993年明确提出了“四个转变”的地质教育发展思路，我国地质教育在教育体制改革、学科建设、专业设置、课程设置、科学研究、社会服务、文化传承等诸方面发生了由“服务经济建设”向“全面服务经济社会”的理念变革。

同时，树立了依法办学的教育发展理念。改革开放以来，国家相继颁布了《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《高等教育法》等法律，并颁布了《中国教育改革发展纲要》、《中国教育振兴行动计划》等纲领性文件，为我国地质教育的发展提供了充分的法律依据和战略指导思想。

记者：从1999年开始，我国高等地质教育办学规模大幅攀升。同时，全球化进程加深，中国经济社会转型，对地质工作提出了新的更高的要求。在这样的形势下，学校在学科设置、专业设置、课程设置、教学内容、教学方法等方面做了哪些改革？地学教育在理念上做出了哪些调整或创新？

杜向民：随着我国进入大众化高等教育阶段，人才培养规格由原来的学术型变为“学术＋应用＋社会服务型”。这要求地质教育既要建设一支具有高水平理论研究和教学能力的师资队伍，又要关注大众化教育背景下学生的素质提高、知识汲取、技能获得、广泛的社会适应性等多样化诉求。因此，我们提出了“树立面向21世纪的中国地质教育”的理念与精神。

首先是树立可持续发展的地学教育界理念。在教育内涵上，由传统地质学拓展到地球系统科学；教育目的升华到“人本关怀”、“永续发展”的高度；功能定位由狭隘的专业知识教育拓展到素质培养与创新能力提高的功能域；逐步突破单一的学校模式，衍生出远程教育、网络学习、终生学习等教育形式。

其次要树立地球系统科学理念。21世纪，传统地质学的概念逐步被地球系统科学概念所取代，地球系统科学要求对地球物质客体各要素、各层次作整体观照。地球科学的知识体系变得空前繁复，衍生出大量的交叉学科和综合性学科。人类对地球系统的认知层次不断深入，要素与关系、功能与结构分析不断精细，过程预见日益准确，整体观照日益全面。因此，我们要高视点、大视野地审视地学对象与问题，多角度多知识域审视地学对象与问题，多层次审视地学对象与问题，注意地球物质客体要素的多元多样性、结构的多层多重性、要素与层次间的互动互馈性，注意在过程中由迭代所引起的非线性关系，用最佳手段获取科学事实，用现代数理方法及高性能计算机整理、分析科学事实，用前沿理论解释科学事实。

记者：老一辈地质工作者的奋斗历程无疑令人敬佩，也是一笔宝贵的精神财富。但与过去相比，现在形势与条件毕竟不同了。我们该怎样教育年轻的地质工作者？

杜向民：地质工作的性质决定了地质工作者常年跋山涉水、风餐露宿，在人迹罕至的地方艰苦奋斗，甚至牺牲生命，这就需要一种“到艰苦地方去”的献身精神。读过《温家宝地质笔记》的人应该对这句话印象深刻：“我在毕业的时候曾写过两份血书，要求自愿到西藏去，青年人只要坚持自己的理想和信念，就一定能取得成功。”解放初期，中国地质人正是凭借着这种“哪里需要哪安家”的献身精神，才有了一个个矿藏、油田的发现，才有了一份份基础地质研究报告的完成，才有了新中国建设事业的迅速发展。

要坚持社会主义办学方向、立德树人的发展理念。党的十八大明确提出“把‘立德树人’作为教育的根本任务”。十八大以来，习近平总书记高度重视培养什么人、怎样培养人这一根本问题，反复强调落实“立德树人”、培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。社会主义核心价值观占据着真理与道义的高地，最能给青年学生以正确的人生引导和智慧启迪。尤其是在市场经济社会背景下，地学类专业因其职业去向的野外性、流动性和艰苦性，对学生进行理想信念教育和艰苦奋斗精神教育就显得尤为重要。

此外，强化实践教学，对于培养学生野外工作能力和吃苦耐劳品格具有重要的意义。中国地质奠基者之一的翁文灏先生曾言：“科学之为物，阙道惟二：一曰观察事实，二曰推原始终。地质学，科学中之后起者也；吾国地质尤世界言地质者之新进也。欲图斯学之进步，亦惟有担斧入山，披荆棘斩榛莽，以求益吾事实上之知识而已。”中国早期地质教育十分重视实践教学，以地质研究所为例，学生在校3年，共安排11次野外实习，累计天数达106天。

记者：习近平总书记在全国科技创新大会上提出了我国科技事业发展的目标：到2020年时，使我国进入创新型国家行列；到2030年时，使我国进入创新型国家前列；到新中国成立100年时，使我国成为世界科技强国。地质教育要肩负起这样的重任，需要树立怎样的大局观？

杜向民：我们要牢固树立建设世界一流地学教育的发展理念。地学教育要创建世界一流大学和一流学科，一是要确立一流的地学教育观，引领行业和社会的发展；二是要建设一流的师资队伍，特别是一流的学术领军人才队伍；三是要建设一流的大学发展环境，特别是制度环境；四是要具有一流的教育培养能力和水平；五是要具有一流的科学研究能力和水平。

地球科学与文化研讨会现场

同时，在地学教育推进一流大学和一流学科建设中，要继续传承和弘扬“三光荣”精神，以自强不息、艰苦奋斗为底蕴的“三光荣”精神，将会日久弥新，成为不可或缺的精神动力。地学教育、地学人才的培养能不能过得硬，除了知识和物质技术要素之外，这是不能缺少的精神之“钙”。

2016年9月22日下午，2016中国国际矿业大会分论坛“矿业形势与政策——“一带一路”沿线国家地学合作论坛”在天津召开。中国地质调查局党组成员、中国地质科学院党委书记、副院长王小烈主持论坛。该论坛围绕“一带一路”国家地质矿产、矿业投资机会、地学领域合作设想，以及中国与中亚、东南亚等“一带一路”国家地学合作进展与展望等主题展开。

中国地质调查局科技外事部主任吴珍汉介绍了中国地质调查局在“一带一路”部分沿线国家地质调查工作的进展，并对矿业投资前景进行了展望。来自沿线各国的官员和学者积极向与会嘉宾推荐沿线国家地学领域合作机遇。

尼泊尔地质调查局地质师古玛•卡哈德卡说，实施系统化的地质调查和矿产开发活动对刺激尼泊尔经济增长、促进沿线国 家经济走廊建设意义重大，尼泊尔需要现代地质调查技术、遥感影像等各方面的支持。在她看来，“一带一路”沿线国家和地区紧密相连，地质构造、成矿地质背景 和区域成矿规律等极为相似，彼此合作非常重要，因而必须抓住这个机遇。

塞尔维亚地质调查局国际合作处官员亚里沙德拉•古兰做《“一带一路”框架内塞尔维亚地调局的角色》主题发言时说：“我们已经为相互间的合作交流做好了准备！”

亚美尼亚、伊朗、波黑、埃及等国的官员学者则一边介绍本国地质和矿产资源开发情况，一边极力“吆喝”地学领域合作 投资机遇。蒙古国国立大学地质及地球物理系主任巴特尔•鲍尔德还精心准备了一段视频，从蒙古国矿产资源开发历史，到当前的发展情况，再到相关的投资合作前景，在会场赢得了阵阵掌声。

乌兹别克斯坦国家地矿委信息中心主任舒克赫拉特•米尔哈基耶夫发言的主题是“进一步刺激投资积极性以及在地质领域提供投资项目服务”。她说：“乌兹别克斯坦采取了系列措施，为地质矿产领域投资开发提供法律保障以及人力资源支持，创造良好的投资环境，希望取得共赢合作。”

一名与会专家介绍，“一带一路”沿线国家矿产资源丰富，且具有很强的互补性。以中国为例，其紧缺的铜、镉、镍等矿产资源，恰好是“一带一路”沿线其他一些国家的优势资源；而不少资源丰富的国家，勘探开发开采能力相对较弱，因而与中国合作的前景广阔，潜力巨大。

“‘一带一路’将为沿线各国的地质和矿产领域发展提供新的平台，为多学科、多方对话创造机会，这是一个不错的想法。”世界自然基金会全球矿产总监乔纳森•霍布斯在发言时坦言。

王小烈主持“一带一路”沿线国家地学合作论坛

论坛现场1

论坛现场2