关司局、有关直属单位： 　　为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记在全国教育大会和2018年两院院士大会上的重要讲话精神，破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意......

高地位不顾实际设立医学院，扩大招生规模，在教育资源不足的情况下，难免影响人才培养质量。 　　“那现在在招生上一些专业是不是降低了分数？”总书记问。 　　“一些专业经常处于降分录取的状态，让这些本来非常重要的专业人员素质从根上就出现了偏差，这一点让我们很担心。”王......

任务，遵循教育规律，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。 　　会议强调，国有文艺院团是繁荣发展社......

用于副职领导职位。 　　公开选拔、竞争上岗应当结合岗位特点，坚持组织把关，突出政治素质、专业素养、工作实绩和一贯表现，防止简单以分数、票数取人。 　　公开选拔、竞争上岗设置的资格条件突破规定的，应当事先报上级组织（人事）部门审核同意。 　　第四章　民主推荐 　　第......

破除制约教育事业发展的体制机制障碍。要按照习近平总书记提出的明确要求，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题；深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机......

环境、技术、经济这4个因素均按等级进行定量描述，比如，地质因素采用“很好、好、中、差和很差”5个等级，用“5、4、3、2、1”的不同分数分别对5个等级进行定量描述。 　　记者：如何建立四元性模型，需要开展哪些工作？ 　　裴荣富：四元性模型的建立应开展地质勘查四项科学技......

1：50万青藏高原地质图、国家地质资料馆藏涉及震区的地质资料60档，以及地调局航遥中心、实物地质资料中心和地学文献中心等“地质云”分数据节点新加工的林芝地区GF1-16米卫星遥感影像图1景、GF2-1米卫星遥感影像图6景、震中300公里范围地质钻孔199个、林芝专题地质文献库等。同......

　　下阶段，主流程信息化创新团队将在该地区进行高分二号数据在地质填图的应用，针对高原地区高海拔、野外条件差等特点，突破海量多源高分数据高性能处理分析、专题图协同绘制、区域调查评估、信息快速交换等技术瓶颈，提供高分遥感数据服务与实时解译工具，为高原地区地质灾害、......

据在阿拉伯国家的应用合作等目标任务。 　　据介绍，目前，宁夏已依托宁夏地质局遥感测绘院，促成了省级高分中心落地宁夏，填补了国产高分数据在宁夏统一管理及推广应用的空白，为支持高分数据与应用“走出去”的先行先试工作提供了保障。下一步，高分中心将经国家高分办授权，为阿......

推荐的基础上产生的，陈述人按照规定的要求进行了陈述，评议组成员根据陈述者的综合分析能力、组织协调能力、决策能力、应变能力、语言表达能力和职位匹配程度进行了现场评分，水环所领导班子副职、中层干部、职工代表参加了现场测评，最后对评议组评分和现场测评分数进行了汇总。......