型”教师评价标准，吸纳行业、企业作为评价参与主体，重点评价其职业素养、专业教学能力和生产一线实践经验。 　　适应中小学素质教育和课程改革新要求，建立充分体现中小学教师岗位特点的评价标准，重点评价其教育教学方法、教书育人工作业绩和一线实践经历。严禁简单用学生升学率和考......

院（系）的负责人和骨干教师近300名代表出席了本届论坛。本届论坛以“面向创新人才培养的地球科学课程建设”为主题，围绕“地球科学基础课程改革与创新、地球科学专业课程建设、地球科学实习、实践教学课程建设及改革和地球科学教学资源的建设与共享”4个专题展开。 　　教育部高等学校......