业内起到了引领性效应，在社会上产生了示范性影响。游弋建议：一是强化基础教育阶段的工匠精神启蒙，将工匠精神纳入中小学教材，通过编写生动有趣、贴合学生认知的教材内容，让学生从小接触和了解工匠精神，为其长远发展奠定基础。二是加大宣传推广力度。把工匠精益求精的生动实践通过......

奖。 　　西宁中心一直致力于科普知识的传播和公众科学素养的提升，通过不断创新科普形式和内容，努力将复杂的科学知识转化为易于理解、生动有趣的科普内容。 　　为了进一步扩大科普知识的影响力，提升公众科学素养，西宁中心计划通过更多的渠道和平台推广这两部获奖作品。通过电视、......

越成果。 　　西宁中心以实际行动践行着“人人都是科普员，到哪都是科普舞台”的理念，致力于将科学普及工作深入到每一个公民。他们通过生动有趣的科普作品，让更多人了解青藏高原的自然生态和地质奇观，从而激发公众对自然科学的兴趣和热爱。 　　此次大赛的获奖作品不仅展示了西宁中......

会探矿工程专业委员会共同组织，开展了“神奇的‘钻地术’”科普讲座。同学们通过聆听演讲，通过观看科普视频，观察岩心标本、钻探器具等生动有趣的互动方式，亲身体验到了地质钻探的魅力，在内心深处埋下了地球科学的种子。 　　三是开展科普进社区活动。勘探技术所与河北省区域调查院......

通过这次地球日的科普宣传活动，使自己对家乡有了全新的认识，自己今后将用更科学的目光去发现家乡的壮美，并希望以后多举办一些像这样既生动有趣又和自己息息相关的科普活动。 　　专家介绍，近年来社会公众对地质公园的关注度不断提升，但是人们对地质遗迹景观却缺乏科学性的认识，今......

路小学，开展“盐从哪里来”科普进校园活动。 　　专业技术人员以2023年日本排放核废水带来的国内民众“抢盐潮”这一热点问题为切入点，生动有趣地向同学们介绍了我国盐的产量与来源占比、盐的储量与消费量、盐的加工方法与主要用途以及盐的使用小常识。在讲解过程中，专业技术人员在盐......

们不仅亲眼看了矿石，还用手触摸了从全国各地找出来的各种宝藏。马旭东研究员、宫江华副研究员和九三学社的王九一副研究员为小朋友们做了生动有趣的讲解。 　　图7 标本室参观情况 　　在透射电镜实验室和扫描电镜实验室，小朋友们了解了研究岩石、矿物的形貌特征、表面结构及成分分析......

“鹿溪探秘”实践课程。中国地质调查局成都地质调查中心科普志愿服务队走进该户外课堂，在春游踏青中，给200多名同学讲解了鹿溪河谷背后生动有趣的地质知识。 　　在明媚的春光中，同学们好奇地探索着大自然的奥秘。蜿蜒流淌于成都科学城的鹿溪河水来自哪儿？宽阔的鹿溪河谷是又怎么形......

组织参观“湖南和平解放秘密电台工作站旧址”“中共湖南省委旧址”等党史教育基地，主题鲜明、重点突出、形式多样，使专业课程的教学变得生动有趣，使党性教育和党史学习变得活力十足。 　　紧扣“实”，抓实交流互鉴、夯实工作基础，解决实际问题。针对党务和纪检队伍普遍年轻、工作经......

学、实验初级中学、新世纪学校、26中以及福林小学的中小学生陆续来基地参观和研学。 　　活动期间，科普工作人员带领大家参观科技馆，用生动有趣的语言讲解了地质学知识，然后结合单位的业务情况向大家介绍了海洋地质调查与研究情况，同时介绍了大家比较感兴趣的萤石、水晶、岫玉、方解......