近日，中国地质调查局烟台海岸带地质调查中心（以下简称“烟台中心”）受中国船舶集团青岛北海造船有限公司委托，开展青岛海西湾海域专项地质调查项目。

该项目是烟台中心2024年度首个科技成果转化项目，为高质量完成此次任务，在科学技术室、安全和保密室等管理部门指导协调下，海洋地质调查室挑选技术骨干成立调查专班，并就安全生产、任务分工、质量控制等进行安排部署。历时一周，在调查专班的共同努力下，顺利完成海域调查任务。通过对数据的综合处理分析，成功查清了该海域的地形地貌特征、海底浅点分布和浅地层结构特征等重要信息。此次调查不仅为后续的险点清淤和船舶航行安全提供了有力的技术支撑，还为海洋地质研究、海洋资源开发利用等工作提供了基础资料。

下一步，烟台中心将继续依托自身专业技术优势，围绕海洋地质调查、海洋工程勘察和海洋资源环境开发利用等领域，加强与相关单位的合作交流，不断提升服务地方经济社会发展的能力，推动海洋地质调查工作再上新台阶。

为进一步推进党史学习教育走深走实，热烈庆祝中华人民共和国成立72周年，2021年9月26日下午，中国地质调查局青岛海洋地质研究所组织开展“庆祝中国共产党成立100周年 庆祝中华人民共和国成立72周年 合唱比赛暨党史知识竞赛”活动。青岛海洋所领导及共建单位青岛海检集团党群部负责同志受邀出席活动并担任评委，全所干部职工200余人参加活动。

此次合唱比赛暨党史知识竞赛是青岛海洋所庆祝建党100周年系列活动和党史学习教育重要内容之一。全所17个党支部通过自由组合方式组建了9支队伍参加合唱比赛，各支队伍以自信、饱满的姿态为评委和观众带来多首振奋人心的歌曲。通过《南泥湾》垦荒故事，深切感悟《没有共产党就没有新中国》，并透过《中国人民志愿军战歌》感受中国好儿女齐心团结的磅礴力量，共同唱响地质人《我为祖国献石油》的铿锵誓言。展望《中国，中国，鲜红的太阳永不落》，我们奋斗《在希望的田野上》，《我们走在大路上》，干部职工坚信《团结就是力量》，《红旗飘飘》就是奋斗前行的旗帜！大家一起《歌唱祖国》、歌唱共产党，《不忘初心》、牢记使命，做争锋《少年》奋进在伟大新时代，加快建设海洋强国，唱出《强国一代有我在》的最强音。整场比赛气势磅礴、催人奋进，参赛队员们以嘹亮的歌声讴歌了难忘的岁月，用熟悉的旋律演绎了时代的激越，最终由水合物室组建的“燃冰星火队”荣膺第一！

党史知识竞赛以党支部为单位参赛，16个在职党支部各派出2名参赛选手。预赛通过“学习强国”软件“双人对战”模式进行，通过2轮对战，最终管理二支部、技术室党支部、处理室党支部、船舶中心党支部晋级现场决赛。决赛设必答、抢答、风险答题等环节，经过激烈角逐，最终由管理二支部拔得头筹！

此次活动紧紧围绕爱党爱国爱社会主义主题，通过合唱比赛和党史知识竞赛营造良好的庆祝氛围。现场气氛活跃，效果积极明显，共同唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律，充分展示我们党的百年伟大成就和宝贵经验，鼓舞和激励党员干部进一步增强光荣感、自豪感、使命感。活动结束后，大家纷纷表示，“通过活动的前期准备和现场组织，不仅提高了团队精神和团结意识，也为大家提供了一个展现自我和相互交流的平台，在今后工作中，将继续发扬和保持团结合作的精神，凝心聚力为争创世界一流、建设海洋强国不懈努力。” 

“燃冰星火队”唱响《黄河大合唱》《不忘初心》 

“红心向党队”唱响《团结就是力量》《红旗飘飘》 

党史知识竞赛现场

8月1日，来自青岛市市南区宁夏路小学、宁夏路第二小学和天山小学等五所学校的近40名同学，参加了由自然资源部中国地质调查局青岛海洋地质研究所推出的海洋研学课程“岩石与宝石”。至此，青岛海洋所与青岛市市南区海洋教育联盟合作开展的三期“市南区青少年海洋教育联盟海洋研学课程”顺利结束。

青岛海洋所的科研人员给参加第三期研学课程的同学们作了 “石头的故事” 科普报告，结合青岛海边和崂山的花岗岩讲解了不同种类岩石的形成过程。在随后的“观察宝玉石”互动实验课上，科普志愿者首先介绍了宝玉石的分类，充分调动了学生的积极性。在观察和测验部分，同学们认真观察了红宝石、水晶等各种宝玉石的形状、光泽并认真记录。从最后的测验结果看，大部分同学都能掌握三大类岩石的名称、花岗岩的成分、一种宝石外观特征等基础知识。

此前，7月19日，青岛海洋所“天然气水合物科普团队”为青岛市嘉峪关学校、市南区实验小学和镇江路小学的师生准备了以可燃冰为主题的第二期研学课程。科普志愿者首先向前来学习的同学们讲授了一次极具趣味性和科普性的课程，然后开展了可燃冰互动实验课，通过球棍模型拼插组成可燃冰的分子模型，再使用磁力贴工具拼接构成可燃冰的笼型结构。同学们最感兴趣的是可燃冰的燃烧实验，通过与可燃冰的近距离接触，亲手称量、点火、记录。实验完成后，同学们将实验工具收拾整齐，认真完成这次研学报告，记录他们的所观、所感和此次研学之旅的心得体会。

7月25日，青岛海洋所“实验测试中心微体古生物组科普团队”为新世纪学校、南京路小学和福林小学的师生准备了以“认识有孔虫”为主题的第二期研学课程。同学们参观了地质石林、海洋科技馆，听了科普志愿者关于“有孔虫-大海中的小巨人”的科普报告，介绍了它的种类、形态、结构、生活环境等。在有孔虫科普主题板块及显微镜实验观察环节，同学们表现出了浓厚的兴趣，积极参与其中，通过认真聆听学习，显微镜镜下观察，明白了它名号的由来及深切含义，也发现了更加多姿多彩的显微镜下世界，还动手绘制出了他们眼中的有孔虫。

同学们在三次研学之旅中切身感受了科研工作和科研精神，并通过亲身实践充分了解了可燃冰、微体古生物以及宝玉石的科学知识。通过研学活动真正让同学们浸入到科学研究中，一窥海洋科学的广袤。青岛海洋地质研究所将通过此次研学之旅正式向青岛市市南区青少年海洋教育联盟打开大门，为青少年的海洋教育贡献力量。

据了解，本次暑期研学之旅是青岛海洋所发挥专业优势，与市南区海洋教育联盟实践基地合作育人的一次创新尝试，主要采用综合实践活动、研究性学习、项目式学习等方式，推进市南区海洋教育特色课程建设，将海洋要素融入式教学的研究，积极推动海洋教育研学实践。

2020年10月31日，自然资源部中国地质调查局青岛海洋地质研究所联合青岛水族馆在青岛太平湾海域举办了“走进海洋潮间带，探访海洋小精灵”研究性课题活动，青岛海信学校10余名小学生及家长在专家团队带领下参加了此次活动。  

活动前期，两个单位组织相关人员实地踏勘选择最佳研学路线，根据学生的知识水平和兴趣点，安排专家指导；并根据潮汐规律和学生的时间，选定最佳研学时间。经过与学校对接之后，制订了详细的活动方案，将研学活动设为授课、实践和总结三部分。

首先是专家授课，三位专家分别就潮汐及潮间带基本知识、潮间带地貌及资源、潮间带生态为同学们进行了讲解。青岛水族馆的韩涵老师详细介绍了潮汐形成的原因和规律，潮间带的范围、类型、研究方法及研究意义，着重介绍了青岛潮间带的特色。潮汐是在太阳和月球引力作用下形成的海水周期性涨落现象，白天为潮，夜间为汐，青岛地区是典型的半日潮，南海北部湾地区是典型的全日潮地区。在高潮和低潮之间被海水覆盖的地区就是潮间带，根据不同的底质，将潮间带生境分为岩相、砂相、泥沙相和泥相四种生态类型。沿海地区是人类活动的高度聚集区，研究潮间带可以用于水产养殖、盐田开发、旅游景点、港湾建设、海岸带保护和治理等综合利用开发的需要，对于人类的生存和发展具有重要意义。

讲解之后，潮水已慢慢退向低潮线，大家带着工具开始了“探访”潮间带的实践。同学们先在礁岩上观察了花岗岩及其岩脉，利用放大镜观察了石英、钾长石等典型矿物。然后大家纷纷拿着铲子和小桶开始“赶海”，兴奋地采集附着在礁石上的孔石莼、红藻等藻类，掀开岩石寻找和观察螃蟹、螺类等生物。采集的过程中，大家明显感觉到今年潮间带的生物数量比往年多，个头大的生物也更多。老师肯定了大家的观察，解释说是因为受疫情的影响，来海边旅游的人较少，潮间带生物量明显增加，很多生物也有了长大的机会。这说明大自然有很好的自我修复能力，希望以后大家能爱护环境，保护好潮间带，不要一味的去索取和破坏，给予大自然喘息修复的时间。

实践活动之后，大家聚拢到一起，郭老师一一介绍了各种生物的特点和生活习性，孔石莼、鹿角藻，平背蜞、沙蟹、大眼蟹、蜘蛛蟹、红线黎明蟹、日本蟳（石夹红），以及帽贝、石憋、织纹螺、疣荔枝螺、马蹄螺，潮间带的生物真丰富啊，学到了这么多地质学和生物学的知识，同学们感觉收获满满。

此次研学活动不仅让大家学习到了潮间带及地形地貌的知识，拓展了学生的视野，采集和观察到了十多种潮间带的生物，更重要的是培养了大家对海洋科学的兴趣，提升了保护海洋的意识。

研学放飞新梦想 助力扶贫送关怀

“瞧，我们看见北京的彩虹啦！”这是记者在加入2019地调科普研学微信群后，看见的第一条留言。随即刷屏的，是江西赣县五云中心小学校长钟丽丽发来的孩子们在车上即将进京的兴奋笑脸。闷热的北京，在前一夜迎来了一场难得的大雨，洗刷了城市的高温。精心筹备研学活动近一个月的中国地质调查局科普办公室的老师们，也在翘首期盼着孩子们的到来。

地学研学的初心

研学不同于旅行，并不仅是让孩子们来到北京走走看看，而是希望他们能带着问题去行走，去思考。活动准备之初，承办单位文献中心、青岛海洋所、地质所、地质力学所、实物资料中心和中国矿业报社的老师们就为孩子们精心准备了《畅游盐湖》、《嗨，恐龙》、《飞跃珠穆朗玛》、《洞穴之旅》、《燃烧的冰》、《地质灾害手册》等科普丛书，让孩子们对地质有最基本的认识。“孩子们知道的多了，想知道的也就更多了。”

事实上，前期的准备工作可不仅仅是这几本读物。早在今年6月份，科普办就在萍乡小学召开过一次别开生面的科普进校园活动，邀请多位地质专家深入浅出到讲授地质知识。

正如自然资源部扶贫办相关负责人介绍的那样，中国地质调查局把科普作为服务赣南脱贫攻坚的重要手段。2017年以来，中国地质调查局在科普进校园的基础上，不断深化科普扶贫的内容和形式，不但为贫困地区的孩子们送去了最新的科学知识，更重要的是为他们带去了憧憬科学殿堂的梦想。

扎实的工作在这次研学活动中得到了体现。许多孩子在课堂中不仅能认真聆听老师的讲解，也能配合进行良好的互动，他们的储备知识让讲解老师多次发出由衷的赞叹。

地学研学的初心就是开拓孩子们的视野，让他们带着问题去思考。也正是这份初心决定了研学活动的起跑线。

地学研学的特色

7月25日，同学们迎来的是特殊的一天——他们要追随着李四光先生学习工作的脚步，去探寻他追求真理的决心和矢志不渝的报国情怀。李四光先生是我国现代地球科学和地质工作的奠基人之一，无论是创新地学理论、开拓地质力学，还是发展地质教育事业，李四光毕生的奋斗都与国家的需要紧密联系在一起。

上午，同学们来到了李四光纪念馆，李四光先生的外孙女邹宗平女士迎接了远道而来的大家。李四光纪念馆原是李四光先生的旧居，他于1962年迁居至此，度过了去世前的最后10年。1989年，李四光诞辰100周年时，其旧居被辟为李四光纪念馆，并由时任全国政协主席李先念题名。2015年，纪念馆经扩建、重新修缮后向公众开放。李四光先生的衣物和手稿，在海外留学时的成绩册、毕业证，参加国际学术会议时的照片……一件件珍贵的藏品还原了他当年辗转各国求学的场景。

“我想把我学到的知识，尽快地贡献给我的祖国，这样更有意义。”李四光先生学成归来的故事深深震撼了小朋友们。当听到了李四光先生家中“一门三院士”的佳话后，同学们更是连连感叹。

当天下午，同学们又来到了北京大学，在这里继续追随者李四光先生的脚步。在他留恋的博雅塔、在他驻足的未名湖、在他工作过的地学楼，都留下了孩子们的身影。在未名湖畔，同学们还争先与北大的“锦鲤”讲解员哥哥合影，小小的研学娃心中有了一个朴素的愿望，就是像哥哥那样好好学习，考上北大，就是像李四光先生那样探索科学，报效祖国。

地学研学的课堂

地学研学的课堂上需要多听。鸟是由恐龙进化而来的——来自中国地质调查局力学所的老师带来了生动的一课。虽然一开始同学们瞪着大眼睛，满脸的不相信，但随着讲解的不断深入：始祖鸟具有典型的恐龙特征，恐龙蛋与鸟蛋非常相似，恐龙在飞行进化中体型变小，部分恐龙化石有羽毛痕迹……丰富的图片、详实的资料，大家听得聚精会神。

地学研学的课堂上还需要多看。来自地下7018米的松科二井的岩芯，代表着全球年代地层单位界线层型剖面和点位的金钉子……这些珍贵的地质标本记载了不同时期地球气候、地质的变化，无言地讲述着地球科学的奥秘。目不暇接中，同学们已经领略了亿万年间的地球风采。

地学研学的课堂上还得多动手。在实物中心，同学们亲手将矿物薄片放在显微镜下观察，普通的薄片在显微镜的世界里竟是如此斑斓，引得同学们发出了一阵阵赞叹。

地学研学的收获

来自五云小学的方钰，记者对她印象一直特别深。这个六年级的姑娘在第一天代表同学们发了言，安静沉稳，犹如队伍里的小领队。在地质博物馆参加活动的时候，由于标本展台空间小，孩子们挤得里三层外三层，个子小的同学们急得在外圈蹦跶着想看上一眼。方钰走过去，抱起了小姑娘，帮助她看到了讲解的老师。这两个来自不同学校的孩子，经过短短三四天的接触，结下的友谊让人动容。

为期一周的地学研学，不仅仅让同学们开拓了眼界，树立了严谨的科学态度和求知欲，也让他们收获了一份友谊。

在研学途中，我们偶遇了一位从江西来京旅游的游客，当了解到整个研学活动的来由去脉后，她特别激动，反复说着一句话：“真是太好了，多照顾照顾我们江西，多照顾照顾我们的孩子。”

即使地学科普研学活动结束了这么久，我依然能在微信群里看见家长们、老师们感谢的话语。这些研学的孩子不仅自己收获着，也将所得所感分享给亲人朋友，让这次研学活动变得更有意义。

梦想从这里启航

认识海洋

7月29日，研学活动启动，每位同学都领到了一份研学手册和研学任务单。研学手册图文并茂，是根据青岛这座海滨城市的科普资源特色，围绕了解青岛、探知海洋、学习科学家精神设计的，既有知识，也有问题，帮助同学们在接下来的几天里有的放矢地学习、体验，在课程结束时交出一份合格的答卷。

当天，青岛海洋地质研究所杨金玉博士做了“认识海洋”的科普报告。她用简单易懂的语言介绍了海洋气象、海洋化学、海洋生物、海洋地质等学科的研究对象和内容，鼓励同学们关心海洋，树立海洋意识，认识海洋，将来投身海洋科学研究。报告后，同学们戴上头盔体验了青岛海洋地质研究所研发的“海洋地质科普虚拟现实系统VR2.0”，身临其境般感受奇妙的海底世界。

了解青岛 了解海洋地质

7月30日，兴高采烈的学生们依次到中华人民共和国水准零点、青岛市规划馆、石老人海水浴场、青岛奥帆基地博物馆、青岛地质之光展览馆（李四光主题展览馆）进行参观研学。

在这一天满满的安排，同学们对青岛的城市发展和未来规划、对青岛这座帆船之都和海洋科技城有了一定了解；知道了什么是“水准零点”，进而理解了“海拔”的概念，了解到中国各地海拔高度便是从水准零点开始垂直向上测量得到的。虽有烈日当头，但大家听得津津有味。显然，他们在这里已拥有了一份崭新的收获。

在石老人海水浴场，同学们了解了海蚀崖、海蚀柱、海蚀平台以及石老人海水浴场沙子成份等知识。原来，石老人就是一个由海水风浪侵蚀残留下来的海蚀柱地貌。同学们带着美丽的故事来到了大海边，享受大海带给他们的快乐。不管是青岛本地的小学生还是江西来的小学生，每一个人的脸上都露出开心的笑容，有的在礁石上捡小螃蟹，有的在海水中尽情玩耍。他们跑着，跳着，难能可贵的纯真在这里真情流露。

海洋生物 海洋资源

7月31日，同学们依次在青岛海底世界、青岛贝壳博物馆、中国石油大学（华东）进行参观研学。

在青岛海底世界，同学们见到了大大小小、各种各样的海洋动物。在青岛贝壳博物馆，金牌讲解员李宗剑的讲解幽默又生动，实物演示加风趣互动，使同学们兴趣盎然，笑声、提问声、答疑声不绝于耳。神秘鹦鹉螺的故事既把同学们从现实带回远古时代，又引发了对高等函数的趣味探索；黄金律、自然律、欧拉公式等新鲜词汇把学生们的胃口调得高高的。展厅里的研学高潮一波接着一波，同学们都围着讲解员问这问那，恨不得把贝壳的知识一下子全都装到自己的大脑里。在中国石油大学（华东）校区，同学们聆听了石油工人的故事。大学生志愿者还把他们带进物理实验室了解科学知识，探索力学和电学的奥秘。

海洋环境 海洋探测

8月1日，同学们依次在青岛市妇女儿童活动中心、中国海洋大学、蓝谷西北工业大学青岛研究院、青岛海洋科学与技术试点国家实验室进行了参观研学。

在青岛妇女儿童活动中心，同学们看到“拯救第八大陆”几个字都很纳闷：世界上不是只有7个大陆吗？面对他们疑惑的眼神，讲解老师揭开了“第八块大陆”的神秘面纱：它是太平洋上一片由400万吨塑料垃圾组成的“垃圾带”，占地面积达160万平方千米。随着海洋垃圾带的日益扩大，这道“塑料汤”不但对海洋动物造成伤害，还进入了自然界的食物链，已严重威胁到了人类。随后，同学们分组制作了海洋中垃圾收集处理的“小岛模型”。他们充分发挥团队协作精神和想象力，制作的模型既美观又实用，在体验乐趣的同时深切体会到保护海洋环境的重要性。

在中国海洋大学，同学们在海洋调查实验室了解了波浪浮标、Argo等海洋调查设备和调查方法，在物理海洋实验室听老师讲解并观摩了风浪流水槽实验，知道了风浪和涌浪的两个词语含义的不同，也明白了“无风不起浪，无风三尺浪”的缘由，萌生了探索海洋奥秘的好奇心。

海洋知识还没完全消化完，航空航天的科学知识又接踵而来。在西北工业大学青岛研究院，同学们看到了我国制造的无人机模型，抚摸到了我国建造的深海探测船，见识了我国深海、深空领域前沿的科技产品。在动手折纸飞机的时候，歼10战斗机的外观及一些关键部位让同学们大开眼界。根据电脑屏幕上的提示，聪明的小家伙们不一会儿就完成了飞机模型并就地“试飞”，就连随行的老师也参与其中，空旷的房间一下子成了歼10纸飞机的表演场地。开始模拟飞行的时候，跑得快的学生一屁股坐在电脑前握住飞行操纵杆，没抢到座位的则急得直转圈；老师教大家如何开飞机的时候，他们目不转睛，生怕错过任何一个步骤。这堂内容丰富的研学课程让同学们感受了我国在航空、航天和航海领域越来越强大的科研能力，以及科学家刻苦钻研、锲而不舍、为国家奉献的精神。

海洋权益及可燃冰研学体验

8月2日是本次研学活动的最后一天，同学们依次在青岛一战遗址博物馆、青岛海洋地质研究所进行参观研学。

在青岛“一战”遗址博物馆内，同学们了解了上世纪初青岛被侵占的历史，观看了一战时德军建造在山洞里的山炮台。沉痛的历史使同学们认识到建设海洋强国、维护国家主权、维护海洋权益的重要性。

在青岛海洋地质研究所，科研人员戴上手套从液氮罐中拿出冒着雾气的可燃冰样品，同学们频频举手提问，老师们耐心讲解，一堂生动有趣的可燃冰科普课就这样开始了。

5天的时间飞逝，在研学活动闭营仪式上，同学们轮流上台发言，分享自己的收获和体会：有的喜欢海水浴场的实践，有的对可燃冰充满兴趣，有的更爱海洋生物，有的迷上了物理试验……同吃同住同行的几天时间，两地的同学们结下深厚友谊，纷纷互赠礼物，互留联系方式。

“最期待的是和你见面，最幸福的是和你在一起，最无奈也最难过的是短暂相聚后的离别，在那边的你，加油……”在离去的车上，江西的同学们频频向送行的同学和老师挥手，依依不舍地告别了同伴、告别了青岛。