2017年12月4日，由北京大学地球与空间科学学院主办的“变质作用与造山带演化学术研讨会暨董申保院士百年诞辰纪念会”在北京大学英杰交流中心召开。纪念会由地空学院院长张立飞教授主持。北京大学副校长龚旗煌院士向出席纪念会的来宾致欢迎辞，向以董先生为代表的治学严谨和具有高尚师德的老一辈地质学家和地质教育学家致敬。地空学院原院长潘懋教授梳理了董先生波澜壮阔的一生——从战火纷飞的求学年代到新中国成立后的执教生涯和学术研究，以及回归北京大学后潜心教书育人的典型事迹。作为中国变质地质学的奠基人，董先生开拓进取、严谨治学，上世纪80年代组织和领导国内研究力量编制中国第一代变质地质图和开展相关国际学术合作。董先生对党的教育事业一丝不苟，桃李满天下，培养了一批行业领军人才，曾荣获北京大学蔡元培奖。董先生生活简朴，知识渊博，一生充满强烈的家国情怀，表现出一代学术大师的风范。中国地质调查局原局长孟宪来回顾了与董先生的早年交往情况，高度赞赏了先生卓越的办学理念在长春地质学院（现合并于吉林大学）的创建以及发展壮大过程中所起到的重要作用。孟宪来回忆说，先生重视教师队伍建设和教材编写，强调对学生地学思维的训练，对学术腐败疾恶如仇，拒绝一切不实评价；先生忘龄忘老，70多高龄仍坚持在一线野外工作，80多岁仍坚持学术研究和高标准指导研究生。中国科学院学部工作局局长李婷盛赞董先生作为20世纪中国科学的开拓者之一的大师风范和所取得的学术成就，强调在新时代要继承和发扬老一辈科学家的科学精神和爱国情怀。

国际地质科学联合会(IUGS)主席成秋明教授、中国地质大学（北京）校长邓军教授、中石化石油勘探开发研究院院长金之钧院士、中国科学院地质与地球物理研究所所长吴福元院士、中国地质科学院地质研究所所长候增谦院士、中国地质大学（北京）莫宣学院士、中国地质科学院地质研究所沈其韩院士、中国科学院地质与地球物理研究所叶大年院士、西北大学张国伟院士、北京大学陈运泰院士，以及兄弟院校、相关地学科研单位领导和董先生的学生代表先后致辞，回忆了与董先生生前的深厚情谊和一些交往故事，畅谈了董先生对后学的启迪、教诲和无私提携，渊博学识以及对学科发展方向的洞见，常常流露出发自内心的炽热的爱国情怀，以及作为一代宗师对中国地学教育事业和基础地学研究的奠基和引领示范作用，表达了对董先生的深切怀念。

在随后的学术研讨会上，翟明国和郑永飞分别介绍了华北高级麻粒岩相变质作用的研究进展和大陆造山带的演化规律。来自不同单位的学者从变质作用、地球化学和年代学等方面深入探讨了造山带和地壳演化领域的前沿学术问题。

来自国际地球科学联合会、中国地质调查局、中国科学院、中国地质科学院、中石化石油勘探开发研究院、西北大学、中国地质大学、南京大学、吉林大学和香港大学等单位的嘉宾和代表，董先生的家人和历届学生，以及北京大学地空学院部分师生，共计100多人参加纪念活动。

纪念会现场

学术研讨会现场

他，醉心于基础地学研究，在18年时间里验证了国际地学界的三大猜想，其中对在喜马拉雅造山带和苏鲁超高压变质带发生地壳熔融作用的研究成果，改变了学术界此前的惯常认识。

他，就是来自自然资源部中国地质调查局地质研究所的中国地质调查局杰出青年科技工作者曾令森。

2020年8月，曾令森（右）在西藏鲁朗地区采集样品

为地学界三大猜想找到证据

早在1984年，国际地学大师瓦森（E.B. Watson）和哈里森（M. Harrison）就提出了“变质岩部分熔融存在高度钕（Nd）同位素不平衡现象”的猜想，但可惜的是一直没有获得关键证据。而为这一猜想提供证据的就是曾令森。

曾令森1991年从南京大学地球科学系构造地质与地球物理学专业毕业后，一直醉心于基础地学研究。1998年，曾令森到美国加州理工学院地质与行星科学系学习，以美国内华达岩基为主要研究基地，应用野外实测和理论模拟相结合的方法，发现了变质岩部分熔融高度钕（Nd）同位素不平衡的现象，在系统研究后构建出符合地质情况、较简洁的理论模型，解释了变泥质岩部分熔融作用中铷—锶（Rb-Sr）和钐—钕（Sm-Nd）同位素系统耦合行为，从而使这一猜想正式上升为基础地学的一大理论。2008年，澳大利亚出版的由麦考瑞大学弗农教授和悉尼大学克拉克教授联合编写的《变质地质学》教科书，将这项基础地学研究成果收录其中。

2004年学成回国后，曾令森将目光锁定国际基础地学研究的两大热点：喜马拉雅造山带和苏鲁超高压变质带。以这两条典型碰撞造山带为基地，系统研究超高压至地壳温压条件下，地壳物质部分熔融的岩石学和地球化学特征，探讨部分熔融作用的构造物理学和地球化学效应，仅用5年就证实了地学界对两大造山（构造）带存在多年的两大猜想：在喜马拉雅造山带，碰撞造山早期也有熔融事件发生；在苏鲁超高压变质带，可以发生熔融作用。这两项研究成果，改变了学术界此前的惯常认识，引起国际基础地学界的关注。

2011年，曾令森的论文《藏南北喜马拉雅穹窿中始新世高Sr/Y比花岗岩：增厚下地壳熔融作用》在《地球与行星科学通讯》上发表后，即成为SCI高被引论文之一。《地球与行星科学通讯》在收到他关于苏鲁超高压变质带的论文后，居然发现找不到足够有类似研究经历的审稿人。最后，还是《科学通报》主编、中国科学院院士郑永飞推荐其他专家审阅后，曾令森的这一研究成果才得以面世，并引发了多人的后续研究。

2009年，曾令森在俄罗斯远东马加丹岩基做野外工作。

初心不改探求地球本源

人类虽然生活在地球上，但对地球的许多认知仍较浅显。而正是这许许多多的未知，令地质科学充满魅力。曾令森坦言，自进入南京大学后，就一直对探求地球本源有着浓厚的兴趣。

他以自己的研究重点——地壳熔融研究为例进行了说明。熔融一般发生在地壳5公里以下、最低温度650摄氏度的区域，是大陆地壳活动和演化的一个重要过程。经过重要元素迁移、富集和挥发份（如二氧化碳）的释放或捆绑，发生过部分熔融的岩石是了解、洞悉地壳岩石学和地球化学过程的最直观对象。地壳熔融作用的研究，在解译大陆地壳地球化学特征的形成机理、限定古老地质构造背景、生物演化的地质环境等方面都起着关键作用。

这种研究既枯燥又具有挑战性，除要在野外找到带有熔融证据的样品外，还要对样品进行细致加工，然后再通过实验手段对其进行地球物理、地球化学和岩石学的分析。最后，还要厘清各实验数据间的关系，整个过程的难度不亚于茧中抽丝。

对曾令森的变质岩部分熔融高度存在钕（Nd）同位素不平衡现象这一科研成果，美国科学院院士、著名实验岩石学家瓦森评价：“不仅是一创新性的贡献，还是后续研究的榜样。”《变质地质学》期刊前主编布朗教授在庆祝美国地质学会成立125周年和皇家地质学会成立200周年的有关花岗岩研究进展的评述中，亦将其列为当时国际花岗岩研究的重要进展之一。

回国后，曾令森坚守基础研究的初心，用丰硕的研究成果回馈养育他的祖国：发现了石榴子石的溶解行为如何影响花岗质岩浆的元素和放射性同位素的组成，证实了在含水部分熔融过程中榍石（含钛硅酸盐矿物）确实是调制熔体重要微量元素和钕（Nd）同位素的重要副矿物，确定了变沉积岩含水部分熔融和脱水部分熔融形成的淡色花岗岩的元素和放射性同位素（Sr-Nd-Hf-Pb）组成的差异，其中独居石（磷酸盐矿物）和锆石（锆硅酸盐矿物）的差异溶解作用是控制地壳深熔熔体铅（Pb）同位素组成的关键因素。

近年来，他在喜马拉雅造山带印度—欧亚大陆碰撞前的构造和物质组成、藏南新生代地壳厚度的变化及深部构造过程、中下地壳物质部分熔融作用对稀有金属成矿控制等方面也取得了阶段性成果，目前正在建立理论模型，将回答哪种地壳部分熔融反应更有利于稀有金属成矿等关键问题。

期待更好的基础研究环境

基础地学研究需要甘于坐冷板凳，但只要出了原创性成果，在人类解决自身发展面临的资源、环境问题上却意义重大。

比如，地壳熔融研究本身就很难取得成果，就算有所突破，也会因难懂的专业词汇而让人难以理解，更难走进普通公众的视野。但其研究成果对深部找矿、矿产成因、成矿规律等研究却具有重要的指导意义。

“无论是从我国地学进步，还是从地学支撑经济社会发展的角度看，国家都应采取切实措施营造更好的基础研究环境。”曾令森说。

就如何营造好的基础研究环境，曾令森建议，一方面，要营造良好的基础研究氛围。与应用研究不同的是，基础研究与应用转化、形成经济效益还有相当距离。因此，即使国家出台了鼓励科技人员兼职、以专利创业等诸多支持政策，基础研究人员仍难以享受。要让科技人员心无旁骛地醉心于基础研究，就必须从薪酬、社会地位等多方面想办法。

另一方面，要加大基础地学研究的资助力度。一是要在各项重大科研计划中，列出一定比例的基础研究项目或经费。二是在相关基础研究项目研究周期结束后，自动安排后续或深化研究项目，以保持基础研究的持续稳定。三是可探索基础研究委托制，建议自然资源部和中国地质调查局每年梳理国际、国内重大地学基础地质问题，设立相关研究项目，与财政部协调后将项目委托给研究成果突出、诚信度高的基础研究人员。

近期，自然资源部中国地质调查局第三届地质调查科普能力培训会在青岛成功举办。中国地质调查局科外部、地学文献中心、青岛海洋地质研究所领导，培训专家及局属30家单位80名科普业务骨干等参加了本次会议。

培训会由中国地质调查局科外部指导，中国地质调查局科普办公室（地学文献中心）主办，青岛海洋所协办。局科外部相关负责人在开班仪式上传达了局党组对科普工作的新指示新要求，希望学员们把握学习机会，认真谋划科普工作，推动地质调查科普工作上台阶，不辜负局领导的殷切期望。

培训会以“地质调查科普作品策划与开发”为主题，采取专家授课、观摩教学、考察学习等形式，针对科普人员在地质调查科普传播模式、互联网环境下科普作品的策划制作、科普文创作品的创意设计等领域内存在疑问，邀请业内知名专家予以答疑解惑。

本次培训会在师资遴选和教学设计环节进行了创新。师资遴选方面，精选了科普领域内较为知名的、且有科普实践经验的专家为大家授课，凸显了实战性。新华网科普事业部总监、国家二级导演柯仲华以“新媒体环境下的科普作品策划与传播”为题，介绍了新媒体的传播特点、方式和内容要求，并借用大量经典实例讲授了如何策划才能达到最佳传播效果；中国科学院国家天文台郑永春研究员用通俗易懂的语言分享了“什么是好的科普”并结合地质调查行业特点分析了地学科普的选材及传播的方式，不说教、不灌输，用春风化雨、润物无声的方式完成科普传播。青岛贝壳博物馆运营总监、副馆长李宗剑带领学员们领略了神奇的贝壳以及贝壳中蕴藏的自然、科学和人文知识，并通过一个个简单的互动道具将原本晦涩难懂的知识点与日常生活结合在一起，生动有趣、高潮迭起，刷新了大家对科普的认识。

教学设计方面，加大实景教学，加强交流学习，提升学习效果。本次培训安排了三场实景现场教学，涉及到十余个典型的科普教学点。青岛贝壳博物馆有趣的科普内容设计、国家深海基地管理中心形式多样的科普展示形式、青岛海洋科学与技术试点国家实验室高科技的科普展演、青岛自然资源与规划馆别出心裁的科普展览设计、青岛海洋地质研究所海洋地质科技馆VR全景的新颖震撼以及滨海一线各科普点的别出心裁的线路设计，都让学员们惊叹不已。在实景教学中，大家卸下往日“老师包袱”和“座谈交流”的刻板培训模式，从不同角度体验地质科普工作，并进行了广泛深入的交流，让科普更生动、更好玩。

培训会还组织学员对《中国地质调查局科学技术普及规划（2017-2020年）》任务落实情况进行了汇报交流，梳理了任务落实的重点难点，并探讨了对策方针，为进一步开展工作奠定了较好的基础。

“老师们讲得真好，可以把PPT分享一下吗？”

“科普视频还可以这样做，真是长知识啦！”

“这次收获颇丰，期待明年还可以来！”

……

六月的青岛，海风习习，依然带着一丝丝凉意，但是花园大酒店一楼会议室却是一派火热，第三届地质调查科普能力培训班正在进行中。此次培训旨在贯彻落实习近平总书记提出的“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼”重要指示精神，加强地质科普人才培养，推进《中国地质调查局科学技术普及规划（2017年-2020年）》实施。

此次培训围绕“地质调查科普作品策划与开发”这一主题，锁定三大目标：一是通过培训增强科技人员的科普意识；二是通过现场、实景授课，提高科普作品策划和开发能力；三是通过学习交流活动，探讨地质调查科普工作机制和科普作品制作方法。通过培训进一步提高了大家对科普工作的认识，增强了做好地质调查科普的信心，为下一步工作打下了基础。

培训现场

培训班由自然资源部中国地质调查局科普办公室（地学文献中心）主办，青岛海洋地质研究所协办，中国地质调查局科外部对培训班的召开进行了全面指导。来自中国地质调查局局属单位及各工程的科普工作人员近80人参加了培训。

分析科普工作形势 探讨科普宣传方式

习近平总书记在“科技三会”上指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”。加强科学普及是新形势下全面推进创新发展的重大任务，而要做好科学普及必须具备一定的科普能力，培养一批专业的科普人才。地质调查科普能力培训班的召开可谓恰逢其时。

此次培训分为室内教学和现场教学两部分。在室内教学单元，中国地质调查局科外部有关同志作了题为《地调局科普工作形势》的专题报告。报告从科普意识、科普平台建设、重大地质调查成果的科普传播效果、科普活动能力、科普产品体系和人才队伍建设等方面，全面总结了2018年度地质调查科普工作进展和取得的经验，分析了存在的问题与不足，提出要以全力推进局“十三五”科普规划实施、开展科普规划实施中期评估工作为抓手，继续推进重大成果的科普传播工作，精心组织有影响的重大科普活动，同时积极探索地质科普工作支撑服务生态文明建设与乡村振兴战略等要求。

新华网科普事业部总监柯仲华作了题为《新媒体环境下的科普作品策划与传播》的专题报告，对如何运用新媒体做好科普宣传工作进行了解析。他表示，做科普要讲究方式方法，主动适应微信、微博、客户端、抖音等新媒体环境，把科普内容融合到可视化环境或故事环境中，这样才能真正讲好科普，确保“可看性，必看性”，取得应有的成效。此外，他还不忘忠告大家：“无论媒体环境如何变化，内容才是科普作品的生命力所在。”

中国科学院国家天文台研究员郑永春作了题为《什么是好科普》的专题报告，就以什么方式开展科普工作与大家进行了分享。让科普内容有用是科普获得社会认可的关键，地质调查项目是为社会提供公益性服务的，地质调查科普要结合项目的成果、进展，针对社会公众需要，做好核心知识内容设计，选好切入点，强调实用性——这样的科普才是好的地质调查科普，好的科普作品可以改变人们的生活方式，甚至影响人们的世界观。

“既有对中国地质调查局科普工作形势的分析，又有对科普宣传方式方法的探讨，使我们收获颇丰，增强了做好地质调查科普宣传工作的信心。”学员中肯的评价，正是此次培训班的价值所在。

行走在路上的科普 感悟自然的地质美

如果将地质调查科普局限于简单的座谈交流，那可就大错特错了。事实上，随着科技的不断发展，新时代的科普手段不仅形式多样，而且更加有效。在本次培训的现场教学环节，学员们卸下了往日的“老师包袱”，从另一种角度体验地质科普工作，产生了许多奇思妙想。

坐落于青岛西海岸的青岛贝壳博物馆是国家级海洋意识教育基地，被誉为“国内惟一具备专业级水平的贝壳文化博物场馆”。走进场馆，大家的视线立刻被地上长达百米的玻璃展柜吸引住了——各具特色的贝壳躺在细腻的白砂上，在灯光的映射下闪耀着夺目的光芒。当记者回过神时，已不由自主地跟随该馆副馆长李宗剑迈入了贝壳世界。通过他的讲解，学员们了解了贝壳中蕴藏的丰富自然科学和人文科学知识。值得注意的是，他将原本晦涩难懂的知识点与日常生活结合在一起，讲解内容生动有趣、高潮迭起，加上各种可以与听众互动的小道具，将大家的注意力牢牢集中在自己身上，起到了事半功倍的效果。当记者询问该馆的科普工作进展时，他毫不犹豫地回答：“我们基本完成了12000种贝壳标本和1100枚贝壳化石的分类和鉴定工作，整理青少年科普档案《小贝壳大世界》、《贝壳说》等资料450余万字，海洋科普教育互联网系统开发也已进入测试阶段。”

参观国家深海基地管理中心展览馆

和始发站充满人文情怀的小清新风格不同，第二站的目的地国家深海基地管理中心和青岛海洋科学与技术试点国家实验室是绝对的硬核科技风。国家深海基地管理中心依山面海，拥有全国最大的科考码头、完善的功能车间及配套科考船舶，主要从事深海资源环境调查、大型深海装备管理和潜航员队伍建设，同时也负责开展我国深海科学与技术的宣传、教育和普及。在这里，你可以徜徉在占地面积2000余平米的展览馆，学习海洋科学、深海资源、深海环境和深海探测技术等方面的知识；在拥有大型弧形影幕、LED显示屏等播放系统的放映厅，享受震撼的视听效果，同时了解我国深海事业发展里程和取得的成就；观察蛟龙号配件、深海矿石等实物资料，还有“蛟龙”、“海龙”、“潜龙”系列以及深海一号等深海调查装备、调查船舶的模型。或许是因为深海与地质密不可分的关系，来到这里的学员们异常兴奋，一路上都在和该中心展览馆馆长于怡交流科普能力建设、志愿者团队培养等问题，探讨合作开展科普活动的可能。在参观青岛海洋科学与技术试点国家实验室高性能科学计算与系统仿真平台期间，学员们纷纷感叹“就像走进了科幻大片的拍摄现场”，对我国的深海科技实力有了更清晰的认识。

最后，中国地质调查局青岛海洋地质研究所的相关负责人带领大家体验了青岛滨海一线地质地貌研学旅行。虽然整个研学旅行是以学生为目标群体而设计的，但对这些永远对地质充满兴趣的“大孩子”们来说同样具有吸引力，甚至因为涉及自己的专业领域而更加具有代入感。看到石老人海蚀柱，他们能从海蚀柱景观的形成原因说起，聊到海岸侵蚀地貌的发育过程，再延伸到判别地区构造运动和海平面变化的标志等。走在汇泉湾海岸，他们围着一大片潮间带兴致勃勃地比划起了潮汐活动的规律、成因、类型，望着远处的海岸花岗岩分析其成因及组成。这群高谈阔论的身影还吸引了来往市民的注意，偶尔驻足聆听，在欣赏美景的同时增长知识。就像有的学员在参加讨论时提出的，科普不应该是特定节日的特定活动，我们身边的每一件小事都可以成为科普的契机。

提高地调科普能力 满足社会发展需求

提高全民地学素养，促进全社会形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围是时代发展的需要。此次培训班的召开，就是为了满足这一需求，培养一批地质科普人才，探寻地质调查科普的有效方法，为在全社会开展地质调查科普工作提供支撑。

加强地质调查科普能力培训是创新发展的需要。中国地质调查局明确提出要用科技创新改造、支撑、引领地质调查，要求地质调查每个计划、每个工程和每个项目都要设立科技创新与科学普及目标任务，并实行一票否决考核制，对科学普及工作提出了明确要求。

加强地质调查科普能力培训才能满足社会公众对科学普及日益增长的需要。随着经济的发展和社会的进步，青少年对地球深部奥秘、生命起源与演化等前沿科学问题兴趣浓厚，农民群体对地质灾害应急避险技能需求明显，城镇居民继续关心节约集约利用资源和地质旅游，公务员群体始终关注地质工作服务经济社会发展、支撑科技强国建设的功能与作用，可以说，社会工众对科学普及的需求日益增长。

加强地质调查科普能力培训是建设世界一流新型地质调查局的需要。“十三五”以来，我国在能源资源等领域取得了具有重大影响的成果，天然气水合物试采成功以及南方复杂构造区页岩气、砂岩型铀矿、地热、新区新层系油气等方面的突出成果产生了较广泛的社会影响。地质调查需要进一步向社会公众解读重大成果和重要部署，进一步挖掘新时代地质工作者核心价值观的先进事迹，传播地质科学思想和科学精神，扩大社会影响，这样才能为建设世界一流新型地质调查局打下坚实的基础。

加强地质调查科普能力培训是提升公共服务能力的需要。“十三五” 以来，我国地质科普能力不断提升，科普人才队伍得以稳步发展，地质调查科研人员成为科普兼职人员，科普意识进一步增强。但是，新形势下，地质调查科普工作还存在许多薄弱环节，必须不断加强科普工作，提升公共服务能力，这样才能真正做好地质调查科普工作。

抱着沉甸甸的收获 谋划科普未来之路

学而不思则罔,思而不学则殆。在整个培训活动中，学员们都在思索一个问题，未来的地质调查科普之路要如何走？

中国地质调查局科外部相关负责人表示，新形势给地质调查科普工作带来新机遇。习近平总书记多次强调科普工作的重要性，指出“没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化”。同时，局党组也高度重视科普工作，将其摆在地质调查事业发展更加突出的位置进行战略部署，印发《中国地质调查局科学技术普及规划（2017年-2020年）》，明确了局2017-2020年科普工作的总体思路、目标、重点任务并分解落实到各直属单位。新时代地质调查工作的转型发展更是赋予了地质调查科普工作新内容、新任务。

了解青岛海洋科学与技术试点国家实验室高性能科学计算与系统仿真平台

同时，科外部有关同志还介绍了中国地质调查局下一步的科普工作计划。一是全力推进局“十三五”科普规划实施，开展科普规划实施中期评估工作，分析存在的问题，加强经验总结与推广。二是继续推进重大成果的科普传播工作。围绕国家“五大平台“科技项目、“一核两深三系”为主的自然资源重大科技创新战略和地质科技攻坚战重大科技创新成果，创作科普精品，策划高层次科普活动，开展立体式传播成果知识，扩大重大成果的社会影响。三是精心组织有影响的重大科普活动。统筹部署重大成果科普作品，整合科技攻坚战、深地探测、深海探测等地质调查重点领域的科普精品，集中在大众创新万众创业展示周、中国国际科技成果交易会中国科普产品展、中国地矿科普大会（国际矿物博览会）、中国（国际）矿业大会以及其它国家展览活动中展出；参加国家“科技列车甘肃行”科普活动，设立地质调查专场等。四是探索以地质遗迹资源保护、旅游资源开发与地质文化为一体的地质文化村建设，积极拓展“地质调查扶贫+”活动，推动地质文化产业发展，促进地质科普工作支撑服务生态文明建设与乡村振兴战略。

三天的时间转瞬即逝，学员们怀抱着沉甸甸的收获踏上了归程。未来，或许是在某一本生动有趣科普图书中，或许是在某一部广泛传播的宣传视频中，抑或是在某个备受好评的科普活动现场，我们必将看到这次会议的精神开花结果。

（本文材料由中国地质调查局科普办公室提供）

2017年5月10-12日，全国重要地质遗迹调查项目组前往浙江省嵊州市通源乡白雁坑村开展地质遗迹调查，调研全国首个地质文化村。项目所属的子项目“华东地区重要地质遗迹调查（浙江）”自2013年起，结合省国土厅提出的“美丽乡村”建设，以嵊州市通源乡为示范点，开展了通源乡地质环境保障示范工程可行性研究。地质文化村是地质遗迹调查工作成果转化应用形式的创新，是一种集地质遗迹资源、特色农业资源、文化资源、旅游资源于一体的新型乡村，以丰富的地质遗迹为载体，以特色农产品、民风民俗为依托。

通源乡白雁坑村位于东经120°31′35″，北纬29°31′52″，平均海拔800米，地层主要为白垩系中酸性火山碎屑岩。在白雁坑村及周边2平方公里内有地质遗迹景观点共54处，其中白雁坑崩塌遗迹、西白山剥夷面及白玉尖高山湿地，是通源最典型的地质遗迹景观。

5月10日晚8点，在通源乡乡政府会议室开展了座谈会，参加人包括浙江省国土厅环境处孙乐玲处长、葛民荣、万志义，我院地质遗迹调查评估室董颖主任、陈梓慧，浙江省地调院王孔忠院长、陈美君主任，以及通源乡的书记汪美芳、乡长钱杭栋、郑永全，下王镇张镇长和王舍村书记任团结等。在汪书记介绍了地质文化村建设的过程、成果和感受之后，提出了进一步工作的需求。全国重要地质遗迹调查项目组对地质文化村的下一步建设提出了许多宝贵意见和建议。

通源乡地质文化村以地质遗迹资源和特色农产品为主体，融合了民俗文化和人文景观等资源，开放式的科普展示场所，形象生动的标示系统，依山而建的观景平台和长廊，美丽宜居的农家乐，集中地展示了地质科学和民俗文化，准确地引导了游客休憩、游玩、观赏，达到了“有物可看、有品可尝、有文可读、有声可听”的要求。

在2013年的前期可行性论证基础上，通过2014-2016年三年间的调查和建设，在浙江省国土厅和绍兴市国土局对地质文化村建设工作的大力支持下，以共建共享为原则，充分调动利用各方资源，显著提升了通源当地特色农产品与民俗旅游的吸引力。从2013年全村2家民宿6张床位发展到目前的11家民宿超过150张床位，实现年接待旅游1.5万~2万人次，显著的改善了当地村民收入，全村年增收达到1000万元，使村民对地质文化普及的积极性空前高涨，周边相邻乡镇的领导都带着当地情况的介绍资料踊跃申请参加到下一步地质文化村的建设中来。

地质文化村是美丽乡村的“特色版”，既保护了地质环境，又促进了生态文明建设，以地质遗迹资源为载体，融合特色民族文化，在保护和合理利用中传播地学知识，实现科普教育和休闲旅游相结合，得到当地民众的认可，并产生了极大的经济、社会和环境效益。

通过本次调研，全国重要地质遗迹调查项目组认为，地质文化村是地质遗迹调查成果转化应用的重要形式。在下一步工作中，将进一步细化地质文化村地质遗迹调查评价技术要求，把地质文化更深入的结合到乡村建设中来，努力实现地质文化与乡村文化的融合、地球故事与村民故事的融合、农业地质与农耕文化的融合、环境地质与村民生活的融合。使地质文化村萌芽于地质遗迹、根植于地质环境、开花成地质文化、落果在地缘人家。