11月4日， 由自然资源部中国地质调查局主办，并由其所属的地学文献中心（中国地质调查局科普办公室）、地质研究所承办的“李四光地质科普讲坛”第三期在中国科学技术馆举办，地质所研究员苏德辰作了“地质之美——丹霞地貌”主题讲座。中国地质调查局相关人员及现场听众近300人参加了此次活动。 

目前，建设生态文明、建设“美丽中国”的号角已经吹响，作为基础性、公益性、战略性的地质调查工作应主动适应这种形势。此次讲座聚焦地质调查服务生态文明建设，围绕自然资源综合调查，揭示典型地貌成因，介绍地质作用，展示地质之美。苏德辰研究员以亲身地调工作经历及拍摄的精彩照片，向观众展示地球经典地貌，重点向观众介绍以中国丹霞山命名的丹霞地貌。用生动的语言、形象的比喻为听众解释山川河流是如何形成的？为什么桂林山水甲天下，却称为喀斯特地貌？雅丹地貌与丹霞地貌各是怎么形成的？它们之间有什么异同？引发了听众对探寻“地质之美”的浓厚兴趣！报告会现场还展出了十几亿年的岩石和化石实物样品。

此次活动是贯彻 “科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼”科普理念、落实《中国地质调查局科学技术普及规划（2017-2020）》的重要措施，是推介地质科技成果、传播地学科普知识、服务生态文明建设的良好平台，是社会深度认识和全面了解地调工作的新窗口。今后我们会针对地质调查重大突破性成果中社会关注的热点问题，定期组织权威专家面向社会公众举办科学普及讲座，打造具有广泛社会影响的“李四光地质科普讲坛”。

近日，自然资源部中国地质调查局地学文献中心（中国地质调查局科普办公室）主办的第二届“保护地球精彩地质”科普作品大赛优秀作品评选揭晓，来自自然资源部、科技部、中科院、地质大学、新华网、戏曲学院等单位的22位专家对各类科普作品进行了评选，最终评出一等奖19个，二等奖33个，三等奖41个。

本次活动历时5个多月，得到自然资源部中国地质调查局国土资源实物地质资料中心、中国矿业报社、北京桔灯地球物理勘探股份有限公司、全国地质资料馆、中国地质大学（武汉）地球科学科普研究与创作中心、中国地质大学（北京）团委、河北地质大学、韶关市丹霞山管理委员会、脚爬客（武汉）信息技术有限公司等协办单位的支持。“4.22地球日”期间面向社会公众启动了作品征集活动，截至8月底征集到各类作品共计378件/套，其中文章183篇，诗歌50篇，视频25部，漫画10套，课件50个，宣传册、展板8套，摄影48个，其他4个，涉及300多名作者，近100个单位（其中局属单位17个）参与了本次作品大赛。

作品经过主办、协办单位审核，初评出各类作品209件/套，参加专业评审。专家对本次作品大赛给予了较高的评价，本次大赛征集到的作品数量较多，涌现出很多优秀作品，这些作品关注地质热点、地质科学内涵，以全新的视角、形式展示了地质工作、成果更生动的一面。一等奖文章“一场特殊的审判”，以新颖的手法展现地质工作；视频作品“认识地质灾害系列”“恐龙行走白垩纪”故事融入性强，更适合青少年认识地质；课件“清洁能源—铀矿资源的利用现状及意义”，漫画“小锤君野外地质考察记”、VR“岩心认知之旅”等作品让人耳目一新。

另外，专业地质工作者写的文章通俗性和科普性欠缺，非专业地质工作者写的科普文章科学性有待加强；作品在创新性、探索性、趣味性和艺术性方面还有上升空间，应加强科普创作的培训和引导。

本次活动吸引了全社会各个领域的科普人员参加，作品数量、质量、创作人员的规模都比2017年有较大提升，挖掘出一批地质科普创作人才和作品，科普作品大赛的社会影响明显扩大，达到培养科普创作人才、推动地质科普事业发展的目的。

获奖作品（《羚羊峡谷》                           获奖作品（《盔状石钟乳》）

为促进地质科普工作的有效开展，提高征集科普作品的质量和数量，推进科普作品创作和传播工作。近日,以“保护地球、精彩地质”为主题的科普作品大赛推进会在地调局地学文献中心召开。丹霞山管理委员会、脚爬客、桔灯勘探、中国地质大学、河北地质大学、全国地质资料馆、矿业报社及地学文献中心相关人员参加了会议。

会上，地学文献中心代表汇报了2017年科普作品征集情况，取得的成绩及不足之处等经验，同时汇报了2018年新收到科普作品的情况，到目前为止,共计收到文章33篇,诗歌18首,漫画2套,图文解说3篇,视频1个, PPT5个,共计62件,数量和质量有待进一步加强。与会者还就下一步征集推进工作、征集到的作品如何使用推广、作品评选、证书设计等环节进行了协商。与会者各抒己见、出谋划策。一是征集作品种类有些繁冗，建议下期精简到1—2个种类；二是根据作品征集的不同种类，协办单位应扩大到社会上各个领域，如摄影家协会和漫画协会等；三是后续工作协办单位协同分工，有负责地质公园的，有负责高校的，有负责地勘单位的；四是近期学生暑期活动频繁，作品征集与暑期的实践结合起来，相关单位负责征集学生的科普考察报告和地学游记等作品。

大家一致认为，开发科普作品是科普工作之本，是科普传播之源，科普作品征集是一项非常有意义的工作，要长期、有创新性地开展下去。地质科普作品大赛的持续开展，进一步夯实了地质调查科普工作基础，不断推动地质知识、科学精神的社会传播。

科普作品推进会现场照片

二○一六年，苏德辰在广东丹霞山世界地质公园进行科普宣传

地球已经有46亿年的历史了，在漫长的演化过程中，大自然鬼斧神工般创造了无数奇美的风景，而地质科学正是探索地球之美的最佳途径。一砂一世界，一石一天堂，苏德辰想用自己的努力，剥开地质科学看似深奥枯燥的坚硬外壳，展现动人心魄的内在之美。

近日，国土资源首席科学传播专家聘任仪式举行，中国地质科学院地质研究所研究员苏德辰正是首批受聘的12名专家之一。

4月14日一大早，苏德辰就和同事赶往房山地质博物馆，在4月22日地球日这一天，他将在这里为200名中小学生做一场地质科普讲座，之后，他还要带领孩子们到房山世界地质公园进行野外科普训练，帮助孩子们认识沿途的各种地质现象。因此，他提前一个星期去现场“踩点”，并搜集一些资料补充到自己的讲座中。

“你们打那口5000米的科学钻井会不会把地球打穿？”

谈起自己选择科普的缘由，苏德辰认为最早萌芽于2001年开始实施的中国大陆科学钻探项目，当时他负责将每天的项目进展、各项主要活动等信息上传到国际大陆科学钻探英文网站上，并负责更新中国大陆科学钻探中文网站的相关信息。

中国是继苏联和德国之后第三个实施大陆科学深钻的国家，因此，中国大陆科学钻探的项目在实施过程中非常轰动，每天都有很多人到江苏东海的钻探现场参观访问，现场展版的解说词就要求写得通俗易懂些。尽管科学家们觉得这些展版已经很通俗了，但还是会有人提出各种各样的疑问，苏德辰就负责回答他们的问题。当有重大进展通报时，科学家们常常用专业的术语发布他们的成果，不要说普通读者如读天书，就连专业的记者都大呼看不懂，这个时候，苏德辰往往担任“翻译”，将专业名词解释成大家能够理解的文字。

苏德辰，1981年考大学时第一志愿就填写了长春地质学院的地质系，毕业后到北京市地质调查所工作。有一年，他们在北京北部山区用化探法寻找石英脉型金矿，正常的工作流程是每隔40米采取一份土壤样品，而在采样时，白色的石英脉往往就暴露在野外，大部分人就只管取土壤样，以尽快完成任务，对出露在脚底下的石英脉看也不看。苏德辰每次见到石英脉露头或特殊的地质现象，都会对它们进行详细记录，并顺手采集一些样品。就这样，在采样的过程中，完成了填图的工作。这种习惯让他在之后的科研工作时，认真思索科普的必要性。

而真正下定决心做科普，来源于两次亲身经历。

2000年，苏德辰等6位地质学家参观德国的一个陨石撞击坑，刚一打开地质图，旁边一位女游客就凑上来看，并准确地指出陨石坑的位置和撞击构造，苏德辰非常惊讶，就问她：“你是学地质的么？”没想到女游客告诉他自己是一名医生。

另一次是2005年参加科技部“973”项目答辩会，在会间休息的时候，苏德辰和另一组搞生物的科学家聊天。他简单介绍了在江苏东海进行的大陆科学钻探的情况，有人就问：“你们打那口5000米的科学钻探会不会把地球打穿？”苏德辰解释说，5000米的深钻，对于人类来讲已经是比较难为的一件大事，但是，地球的直径有12800公里，如果把地球比喻成一个鸡蛋，地壳就相当于蛋壳，只不过这个蛋壳的平均厚度有30多公里，5000米的深钻不过是在“鸡蛋壳”上打个浅浅的小孔，连蛋壳的五分之一都没有钻透。

这两次经历让苏德辰感触颇深，国内不同领域的科学家对地学知识的了解几乎是空白，虽然这可能是个例，但是德国一位普通医生却具备相当丰富的地学知识。对他来说，身为一名地质学家，有责任将最基础的地学常识整理出来，让其他领域的科学家以及普通民众了解地学，喜爱地学。

2008年，苏德辰在科学网开通了博客，算是开始了“科普生涯”，他的科学网博客标签是“地学科普与地质灾害”，内容多是与地质相关的内容。

从开始做科普到现在，苏德辰觉得自己最成功的一次科普发生在2011年，当时他带着一个记者去北京西山参观他发现的15亿年前的古地震遗迹，回京的路上到灰峪采了一些化石，之后这位记者就喜欢上了地质，现在已经是三叶虫化石专家，专门收集和整理世界各地的三叶虫化石。

“有的时候一个定义就要花三四天的时间，阅读好几十篇相关文章”

决心投入到科普领域之后，苏德辰给自己定了一个小目标，从两个方面科普地学，一是从专业角度如地貌、矿物晶体等方面发掘地质之美，二是向公众全面系统地介绍中国的世界地质公园。

而真正投身于科普事业，苏德辰才发现科普比科研困难多了，“科研工作有模式化的东西，就拿矿物来说，采集样品后，分析它的化学成分、物理性质、形成环境和年龄等等，基本上按照固定的套路往下做就可以了。科普就完全不一样，在介绍不同的矿物时，要根据受众的兴趣点，除了介绍矿物的基本特征外，还要联系实际和受众的兴趣，变换不同的角度来介绍它的用途、功效等与日常生活相关的常识，甚至与考古和历史故事融合在一起。”

有些专业术语对于地学专业人员非常简单，但如果想让没有地学基础的人明白其含义，则要重新审视，为了用通俗易懂的语言精准描述，“有的时候一个定义就要花三四天的时间，阅读好几十篇相关文章，然后再绞尽脑汁地去组织文字。”

地球已经有46亿年的历史了，在漫长的演化过程中，大自然鬼斧神工般创造了无数奇美的风景，而地质科学正是解释地球之美的最佳途径。一砂一世界，一石一天堂，苏德辰想用自己的努力，剥开地质科学看似深奥枯燥的坚硬外壳，展现动人心魄的内在之美。

有一次苏德辰到广东丹霞山世界地质公园考察，正好遇上两个三年级的学生，趴在解说牌上抄简介，原来，老师给他们布置了一篇写丹霞地貌的作业。苏德辰上前和他们聊天，“既然叫丹霞，为什么周围的岩石看起来并不是红色的啊？”面对孩子的问题，苏德辰耐心给他们解释了砂岩和砾岩的知识，再分析为什么有的地方很红，有的地方不红。“不要低估孩子们的认知能力，和他们聊天，对我的书也很有帮助。”

不久前，河北兴隆六道河中学找到苏德辰，原来师生们在阅读《温家宝地质笔记》的过程中，普遍反映看不懂，希望苏德辰能带领学生们现场演示一下《温家宝地质笔记》中描述的测量和绘制地质剖面的过程。苏德辰提前用一天时间找到了一处地质意义很重要的位置，第二天带着19个学生和几位老师来到这个这个野外露头，教孩子体验如何使用罗盘、如何观察和描述岩石、如何测制野外地质剖面。在他的指点下，学生们发现看起来普普通通的大石头里面藏有很多很多的学问啊。

“做科普实际上对科研工作也有所促进”

作为一名科学家，地质科研仍然是苏德辰的工作重心，“做科普大多是利用空闲时间在做，没想到几年积累下来，逐渐得到了社会的认可。”最近，苏德辰成为国土资源部首批首席科学传播专家之一。“就我自己来看，虽然在做科普的过程中会占用一些时间，但并没有因此而耽误这几年的地质科研，并且，这几年的科普对科研工作还有所促进。”

2016年纪念地质百年的时候，苏德辰受邀在门头沟区做了一场科普讲座，主要介绍他们最近几年在北京西山的重要地质发现。讲座结束后，一位姓李的地理老师拿出一张照片来请教，李老师平时观察能力比较强，遇到不能解释的地质现象，就拍了张照片。而这张照片中的地质现象，正好与苏德辰正在研究的古地震有关，是他一直在寻找但还没有找到的。“如果没有这次科普讲座，最终也会有所发现，但可能会晚一些，不可能这么快就出来成果，这也算是无心插柳柳成荫吧。”

有的时候，听众会向苏德辰提出各式各样的问题，出于科学家的严谨，知道的马上回答，不知道的他会回去查找资料寻找答案，如果资料上没有，说明这就是科学上的一个疑点，值得进行研究。

每次出野外，苏德辰会随身携带两个相机，只要见到有意思的地质现象就会拍下来当成资料。这个习惯源于1997年，当时苏德辰与一位澳大利亚的专家在辽宁寻找金刚石矿，这位澳大利亚的专家是学地球物理的，但是他对野外见到的各种岩石都很熟悉。细究根源，原来国外所使用的教材大都特别精美，图片多是彩色的，而国内的教科书很多还是的黑白印刷，书中的岩石或矿物与野外实际看到的相关极大。 “在科普时，一张好的图片能让观众一目了然，每张照片背后都有一段精彩的故事。”10多年来，他已经积累了40多万张照片，今年年初，苏德辰花了一个多月的时间，从自己的照片中选出200多张，再加上网上征集的一些图片，出版了《地质之美——经典地貌》，这也是“地质之美”系列科普图书中的第一本，这本书刚一问世便荣获了2017年国土资源优秀科普图书荣誉。